大学内涵式发展，其核心是提高人才培养质量，实现教学优质化。
这些年来，高等教育外延式快速发展为国家培养了大量人才，对社会发展起了积极的促进作用。但这种偏重于规模、数量的做法也带来了一些问题，如，办学设施不足、师资力量不够等，以致影响了培养质量。
大学的内涵式发展，就是要着力于提高教学质量，办出水平，办出特色，为国家培养高素质人才。大学的发展离不开以下几个方面：
（1）教师：高水平的师资队伍是大学内涵式发展的关键，教师的水平直接影响着大学的水平。教师的水平主要体现在：具有较好的品德、扎实的专业学识，有较强的教育智慧和教学能力，以德施教，甘为人梯，能以自己的人格力量和人格魅力聚集起一个积极向上、充满活力的学术团队，以仁爱之心搞好人才培养、科学研究和社会服务。
（2）学生：大学因为有了一批批充满激情和梦想的学生，才极具生机与活力。学识渊博、经验丰富的教师与富有想象力和探究精神学生之间的互动，使大学迸发出不竭的创造力。可以说，今天的大学生就是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，而广大教师则是打造这支 “梦之队”的筑梦人。
（3）学术：大学之大，就在于学问大、学术成就大。学术成就包括学术贡献、学术影响和学术前景。学术贡献表现在对国家富强、民族振兴以及对世界科技进步做出的贡献，从而产生较好的学术影响。学术前景是指该所大学具有持续不衰的学术创造潜力，显示出生机勃勃的发展态势。
（4）学风：一所大学的学术风气反映着这所大学的价值追求，如追求真理之风、追求卓越之风等。这种价值追求蕴含在大学的典章制度和行为规范中，渗透在大学人的工作、学习和生活中。
（5）校园文化：具有深厚人文意蕴、品位高雅的校园文化，能够起到 “以物化文、以文化人”的作用。校园的一楼一景、一言一像、一草一木置大学人于深厚的校园文化氛围中，潜移默化地发挥着育人功能。如北京大学的未名湖、清华大学的清华园、云南大学的会泽院等。
以上5个方面，是大学的本真，是大学区别于其他社会组织的显著特征。大学的生命，大学的精彩，大学的风景，是一代代大学人为其增色的结果，也是大学延续千年而不断向前发展的根本。
2014年5月
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