金荣：您好！
听众：您好金荣老师！我想跟您咨询一下我孩子的问题。
金荣：请讲。
听众：孩子现在上初二，学习好像总是投入不进去，我感觉他把学习根本不当回事。你怎么跟他说，他都是嘻嘻哈哈、无所谓的样子，我就在想，怎样才能让他对学习感兴趣，或者说怎样才能让他听进你所讲的道理。怎么说呢，我总觉得他不太有自尊心，比如考试考不好，或者做错了事，你说他，他都无所谓。
金荣：嗯，男孩是吗？我想问一下，孩子的父亲呢？
听众：他父亲也不太管。
金荣：是没条件管，还是在身边也不管？
听众：在跟前，说他，他也不听。
金荣：孩子初二，十二三岁是吗？
听众：对，十三了。
金荣：孩子处在这个年龄阶段，希望家长能够知道，青春期开始了。他有会很多的变化，从身体到心理，都会快速成长。对他来说，也是一个纠结的时期，需要适应外部环境、适应自身的一些内部变化，他其实也矛盾着呢，或者说内心的冲突也会比较多，作为家长首先要了解，这是其一。其二，在跟他表达你们的意思时，要注意方法和方式。因为他觉得自己慢慢长大了，像个小男子汉一样，他希望你们用平等和尊重的方式和他交流，而不是居高临下式地命令他，这些主要表现在谈话方式上。
听众：我有时也是跟他商量，但他不听。
金荣：在节目里，我经常跟孩子家长讨论家庭教育对孩子造成的影响，这个至关重要，它会潜移默化地影响一个孩子为人处世的方法和态度。我刚才问你，孩子他爹管不管孩子，你说他爹不太管。男孩子，爹是他的榜样，爹对孩子的态度会在生活的方方面面或多或少地体现，比如孩子他爹就是对你、对家、对孩子的关注会少一些，大大咧咧的，责任心也比较差，只管自己，是吧？
听众：嗯，对。
金荣：他爹心思不是那么细致，然后跟孩子的交流也比较欠缺，这孩子看在眼里，也会去学。
听众：嗯，我觉得也是。
金荣：很多东西都是一个点滴积累的过程，所以我有以下几点建议：您孩子十三岁了，首先，作为家长，记住随时跟孩子表达你的想法，并对他提建议。我这说的是提建议，希望在交流上能注意措辞，注意态度。还有，就是一个好习惯或坏习惯的养成，不是突然就能养成的，对吗？所以第二个要注意的是改掉一些不好的习惯，希望家长多一些耐心和热情，在和孩子的相处中，多用慧眼发现孩子的优点，好吗？记住孩子的这些优点，并且提出来。第三，希望家长和孩子一起设定一些小目标，可以完成的小目标，目的是培养孩子的自信，培养你们对他的信任度。
听众：老师，我孩子在进步的时候，我会给他一些奖励，但他好像不像别的孩子那样欣喜，或者能够再接再厉。
金荣：我想告诉你，当一个人对你所提供的奖励表现得不大感兴趣或无所谓的时候，其实等于说你奖励错了，你理解我的意思吗？
听众：啊，嗯，对的！
金荣：因为他不在乎这些奖励了。你老说 “儿子你最棒！”“儿子你真厉害！”等等，这些话，他听得多了，或者说你说这话说得太容易了，让人觉得就不那么真实了，你知道吗？
听众：他为什么像没有自尊心一样呢？按常理讲，你说他时，他应该是感觉难过的。可他的表现跟没事一样。
金荣：当你发现，你对他说的话没有分量的时候，你记住，以后类似的话尽量少说，最好就不要说了。或者说，有什么要求提出来，让他照着做。当然前提是尊重和平等，在保证前提的情况下，你们可以商量着把这事做了，但是他答应了却没做好的话，你就应该有一些相关的跟进措施。说到底，作为家长，首先要说到做到，孩子为什么会无所谓呢？是因为结果他都已经想到了。你这个妈也就唠叨两句呗，还能怎么样？屁股打多了，也就没用了，对不对？
听众：我还发现他跟一个女孩的关系特别好，近乎于那种谈恋爱。小孩子嘛，也不一定是，但是那种举动，说的那些话，不太符合他的年龄。
金荣：首先我要给你肯定一点，肯定不是你所想的那样，你也要坚信。第二，你要分析原因，孩子会从哪些渠道感染一些东西。电视或电脑，获取这种相关的信息比较多而且比较容易，孩子接受这种情和爱的刺激，男女也相互吸引，胆子也变大了，什么事都敢说敢做了，是不是？
听众：为了鼓励他，我给他买了手机，他就跟那女孩发短信，发到半夜两三点钟。后来我发现了，就给他停机了。
金荣：这些方面，你要做到毫不客气！孩子自控能力本来就差，鉴别能力也不是很强，发现苗头不对，说清楚。假如他不明白，不能够完全理解，这种事也不能妥协，你知道吗？这些就是原则性的问题。
听众：我应该怎么跟他谈？
金荣：你谈不通的。比如说，让他把手机给你，他一定不愿意给你。你不交费了，停了，这种事就不用商量。
听众：他现在没有手机，但就是周末还和那女孩一块儿出去玩，唉，怎么说呢。
金荣：我知道，我理解。我想说，出现这些事，还是要以引导为主，更多强调的还是你的引导方式，你知道吗？从一点一滴开始，恶习不是一两天就能养成的。
听众：他跟这女孩的事，我能做什么？
金荣：你只能做你能力范围以内的事。
听众：我能不能跟他谈这个？
金荣：可以呀，你可以问他：“你跟这女孩好，你想怎么样呢？”“女孩喜欢你吗？你们有没有勾肩搭背的时候，彼此表达相互的爱慕吗？”“你告诉我，这种在乎是几天、一年、两年，还是十几年呢？”“然后呢，你喜欢这女孩，你能给她带来什么呀？”“女孩希望你送她999朵玫瑰，你有钱买吗？”对不对？“如果别人有钱送呢，她还会和你在一起吗？”这些事，可以以开玩笑的形式展开，以轻松的谈话内容为引导，不要总板着脸。需要强调的是，有些原则性的问题，即便他现在还不能接受，你也要强制执行。
听众：谈两句可以，说多了他就关起门了。
金荣：你别教训他呀，你儿子了解你和他爹比你们了解他要具体要全面。
听众：老师说得太对了！
金荣：为什么呢？你儿子整天想着用什么招对付你们，他又很少会敞开心扉地和你们诉说他的心声，而你们总是在唠唠叨叨，没完没了，对牛弹琴，为什么你还要这样呢？因此，我刚说的那几点，希望你们能好好实施。最后强调，和你儿子定目标，可以完成的目标，一天进步一点点，做到了怎样做不到怎样，结果鲜明。有些结果不是要你们给他惩罚，是让周围的环境给他惩罚，必要时，让他承受这些挫折，没坏处。比如说你告诉他天冷，多穿点衣服，他说不冷，走了，感冒了，好，感冒打针就完了。他受痛，也长记性，下次你就不用管，最多提醒一句 “天气凉”，他爱穿或不穿。家长也要慢慢学会放手，你打理得太多了，还怎么让他自己学会独立。
听众：是，可能是我管得太多了。
金荣：好，希望我们的交流，可以或多或少地弥补您在管理孩子方面的不足。
听众：谢谢，非常感谢您！
金荣：不客气，再见！
金荣点评：
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
