繁星（六）

悦读引航

放眼这天地间，繁星、大海、鲜花，没有一样不是惹人喜爱的，诗人也被这美丽的大自然所吸引了。让我们来看看她的诗篇中有哪些瑰丽的事物吧！

一三〇

希望那无希望的事实，
解答那难解答的问题，
便是青年的自杀！

一三一

大海呵！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里，
没有你波涛的清响？

三组反问排比在一起，每一句都有一个意象，都创设了一种意境。

一三二

我的心呵！
你昨天告诉我，
世界是欢乐的；
今天又告诉我，
世界是失望的；
明天的言语，
又是什么？
教我如何相信你！

一三三

我的朋友！
未免太忧愁了么？
“死”的泉水，
是笔尖下最后的一滴。

一三四

怎能忘却？
夏之夜，
明月下，
幽栏独倚。
粉红的莲花，
深绿的荷盖，
缟白⁽¹⁾的衣裳！

一三五

我的朋友！
你曾登过高山么？
你曾临过大海么？
在那里，
是否只有寂寥？
只有“自然”无语？
你的心中
是欢愉还是凄楚？

一三六

风雨后——
花儿的芬芳过去了，
花儿的颜色过去了，
果儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，
要因着果儿而定了！

一三七

聪明人！
抛弃你手里幻想的花罢！
她只是虚无缥缈的，
反分却你眼底春光。

一三八

夏之夜，
凉风起了！
襟上兰花气息，
绕到梦魂深处。

一三九

虽然为着影儿相印：
我的朋友！
你宁可对模糊的镜子，
不要照澄澈⁽²⁾的深潭，
她是属于自然的！

一四〇

小小的命运，
每日的转移青年；
命运是觉得有趣了，
然而青年多么可怜呵！

一四一

思想，
只容心中游漾。
刚拿起笔来，
神趣⁽³⁾便飞去了。

一四二

一夜——
听窗外风声。
可知道寄身山巅？
烛影摇摇，
影儿怎的这般清冷？
似这般山河如墨，
只是无眠——

一四三

心潮向后涌着，
时间向前走着；
青年的烦闷，
便在这交流的旋涡⁽⁴⁾里。

一四四

阶边，
花底，
微风吹着发儿，
是冷也何曾冷！
这古院——
这黄昏——
这丝丝诗意⁽⁵⁾——
绕住了斜阳和我。

一四五

心弦呵！
弹起来罢——
让记忆的女神，
和着你调儿跳舞。

一四六

文字，
开了矫情⁽⁶⁾的水闸；
听同情的泉水，
深深地交流。

一四七

将来，
明媚的湖光里，
可有个矗立的碑？
怎敢这般沉默着——想。

一四八

只这一枝笔儿：
拿得起，
放得下，
便是无限的自然！

一四九

无月的中秋夜，
是怎样的耐人寻味⁽⁷⁾呢！
隔着层云，
隐着清光。

一五〇

独坐——
山下湿云起了。
更隔院断续的清磬。
这样黄昏，
这般微雨，
只做就些儿惆怅⁽⁸⁾！

一五一

智慧的女儿！
向前迎住罢，
“烦闷”来了，
要败坏你永久的工程。

鼓励青年带着信念、理想去拼搏，不要被消极情绪影响。

一五二

我的朋友！
不要任凭文字困苦你；
文字是人做的，
人不是文字做的！

告诉我们不要整天被学习、工作束缚住了，没有时间做其他事情。

一五三

是怜爱，
是温柔，
是忧愁——
这仰天的慈像，
融化了我冻结的心泉。

一五四

总怕听天外的翅声——
小小的鸟呵！
羽翼⁽⁹⁾长成，
你要飞向何处？

一五五

白的花胜似绿的叶，
浓的酒不如淡的茶。

一五六

清晓的江头，
白雾濛濛⁽¹⁰⁾；
是江南天气，
雨儿来了——
我只知道有蔚蓝的海，
却原来还有碧绿的江，
这是我父母之乡！

一五七

因着世人的临照，
只可以拂拭⁽¹¹⁾镜上的尘埃，
却不能增加月儿的光亮。

一五八

我的朋友！
雪花飞了，
我要写你心里的诗。

一五九

母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。

对比鸟儿和“我”的做法，把母亲和鸟儿的巢窠相比，赞颂了母爱的伟大。

一六〇

聪明人！
文字是空洞的，
言语是虚伪的；
你要引导你的朋友，
只在你
自然流露的行为上！

一六一

大海的水，
是不能温热的；
孤傲⁽¹²⁾的心，
是不能软化的。

一六二

青松枝，
红灯彩，
和那柔曼⁽¹³⁾的歌声——
小弟弟！
感谢你付与我，
寂静里的光明。

一六三

片片的云影，
也似零碎的思想么？
然而难将记忆的本儿，
将它写起。

一六四

我的朋友！
别了，
我把最后一页，
留与你们！

这首诗是诗集中与读者交流最直接的作品，可看作是诗人对读者的告白。

悦读必考

1．和“文字是空洞的，言语是虚伪的”这句诗修辞手法不同的是（　）。

A．将军百战死，壮士十年归
B．秦时明月汉时关
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

2．诗人也许还有很多话想说，假如《繁星》是你写的，你在最后想跟读者说些什么？

3．我们小时候常常躲进母亲怀里。回顾一次自己受母亲保护或关爱的经历，并简单写一写。

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(1) 缟白　像缟一样的白色。缟，古代的一种白色丝织品。

(2) 澄澈　清澈。

(3) 神趣　神韵趣旨。

(4) 旋涡　比喻牵累人的事情。

(5) 诗意　像诗中表达的那样给人以美的意境。

(6) 矫情　故意违反常情，表示与众不同。

(7) 耐人寻味　意味深长，值得仔细体会琢磨。

(8) 惆怅　因伤感而失意。

(9) 羽翼　翅膀，比喻辅佐的人或力量（多含贬义）。

(10) 濛濛　现在作“蒙蒙”。模糊不清的样子。

(11) 拂拭　掸掉或擦掉（尘土）。

(12) 孤傲　孤僻高傲。

(13) 柔曼　柔和舒缓。