三、小说的朗诵
小说是综合运用语言艺术的各种表现手法，通过塑造人物形象，展开故事情节，描写具体环境来反映社会生活的一种文体。小说有情节，有人物，篇幅也较长，需调动用多种技巧来朗诵。朗诵者的主要精力应放在刻画人物性格上，从外形与内心两方面去把握小说中的人物。朗诵的基调要尽量体现作者的题旨、志趣和文风。在朗诵人物对话时，要特别注意人物的个性、年龄、职业和当时的心理状态，语调要有区别，体现出人物的性格特征，但不要过分强调对话的表演性，要清楚我们朗诵的人物对话，是一种“转述”，而不是“扮演”。朗诵的任务就是告诉听众说了些什么，而不是怎样说的问题。所以在朗诵时，要有一定的声音造型，但绝不是扮演这个角色。
1．朗诵下面几首古体诗词，体会朗诵技巧。
蜀 相
杜 甫
蜀相祠堂何处寻，
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
浪 淘 沙
李 煜
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏！无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间！
蝶 恋 花
苏 轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。
永遇乐
李清照
落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融合天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。
2．朗诵下面几首自由体，体会朗诵的要点。
我愿是一条急流
（匈牙利）裴多菲
我愿是一条急流，
是山间的小河，
穿过崎岖的道路，
从岩石中间流过……
只要我的爱人，
是一条小鱼，
在我的浪花里，
愉快地游来游去。
我愿是一片荒林，
坐落在河流两岸，
我高声呼叫着，
同暴风雨作战……
只要我的爱人，
是一只小鸟，
停在枝头上鸣叫，
在我的怀里作巢。
我愿是城堡的废墟，
耸立在高山之巅，
即使被轻易毁灭，
我也毫不懊丧……
只要我的爱人，
是一根常青藤，
绿色枝条恰似臂膀，
沿着我的前额攀援而上。
我愿是一所小房，
在幽谷中隐藏，
饱经风雨的打击，
屋顶留下了创伤……
只要我的爱人，
是熊熊的烈火，
在我的胸膛里，
缓慢而欢快地闪烁。
我愿是一块云朵，
是一面破碎的大旗，
在旷野的上空，
疲倦地傲然挺立……
只要我的爱人，
是黄昏的太阳，
照亮我苍白的脸，
映出红色的光焰！
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩地在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞扬，飞扬，飞扬——
这地面上有我的方向。
不去那冷漠的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞扬，飞扬，飞扬——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞扬，飞扬，飞扬——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
致 橡 树
舒 婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑、也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳，
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
脚下的土地！
3．朗诵下面几段文字，体味其中的感情。
（1）散文《母亲的自述》
儿子说长大就长大了，不用听妈妈唱那些老掉牙的歌谣了。
儿子说离开妈妈就离开了，这是真的吗？这回真的挣断了连接妈和你的脐带？真是有苗不愁长啊！儿子呱呱坠地，好像就在眼前的事。当锋利的手术刀把新生命从母体剥落出来的时候，妈妈的身体好像全掏空了，生命全交出去了，世界变成全新的了！新的太阳出世了！
我的儿子，妈妈终于等到了你第一声嘹亮的啼哭，第一回蹒跚走路，听到你第一次奶声奶气叫“妈妈”，看见你第一回自己会穿裤子，妈妈咧嘴笑着流泪啊！你第一次过马路上学去了，妈妈想，什么时候不用妈妈的心跟着你走呢？平平常常、忙忙碌碌的日子里，妈妈可没觉得自己老了。等到你，我的孩子，又带回一个爱你的人，妈妈才不情愿地认可：儿子大了，妈妈老了！
是啊，我的孩子，妈妈，就是把你从她生命中分离出来的人，用生命哺育和营养你的人，用怀抱温暖你的人，给你做丝棉背心的人，怕你冷，怕你热，怕你感冒，怕你不开心；盼望你一路平安，盼望世人好好待你，盼望你长大，也害怕你长大的人，你痛苦她也心痛的人。你给了她无限幸福，也让她无比的寂寞。你让她享受欢乐也让她孤独，可她到底从你的青春中，延长了自己的青春，从你的幸福中汲取了自己的一份儿幸福！
赶紧给妈妈写封信吧，远方的儿子！向妈妈报一声平安吧，让妈妈为你的一点一滴成绩骄傲吧！这是妈妈生命中的最好的营养品。
哦，别！别笑话我这个白发苍苍、唠唠叨叨的老太婆。
（2）下面是曹禺的话剧《雷雨》中鲁侍萍回忆往事、揭露周朴园罪恶的两段话。第一段是相认前，第二段是相认后。相认前后，鲁侍萍的怨愤之情由克制到逐渐显露，说话的语气和态度也起了变化，试用不同的语速、语气和语调加以表达。
①她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
②哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，大年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
（3）朗诵下面引自莎士比亚的剧本《哈姆雷特》中的两段台词。
①人类是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么高雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！（哈姆雷特）
②啊，一颗多么高贵的心就这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！（奥菲利亚）
4．组织一次诗文朗诵会或者话剧表演。
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