意图与注意

在SCA中，“合作是以关联为尺度、以意图为导向; 自我中心则以凸显义为尺度、以注意为导向”(Kecskes2010a)。意图与注意分别是语用学和心理语言学的核心概念，意图与注意的结合不但进一步体现了认知(个体因素)与语用(社会因素)的融合，也是凸显义与关联问题的延续和深化。

SCA将意图看成会话的中心、一种交际者预先存在的思维状态(Clark 1996)。这不仅体现了意图的直接性(directedness)和意向性(intentionality) (Searle1983)，也强调意图的动态性和涌现性，也就是说，交际互动中可能涌现新的意图，其诱因是社会文化背景因素。由此，SCA将意图区分为原意图(priori intention)和涌现意图(emergent intention)，它们是意图的不同侧面，而非简单的二分。当会话交际启动时，个体的、前驱性的原意图往往占有主导地位，但交际过程中则可能出现具有社会性和偶发性的涌现意图(Kecskes2010a)。比如:

例(12) John: Want to talk about your trip?

Peter: Idon't know． If you have questions．．．

John: OK，but you should tell me．．．

Peter: Wait，you want to hear about Irene?

John: Well，what about her?

Peter: She is fine． She has．．． well．．． put on some weight， though．

此例中John希望Peter介绍旅行经历，这是他的原意图，然而Peter并未领会该意图; John的第二个话语不完整，无法明示具体意图，但却引发了Peter的兴趣，以为John想知道自己女友Irene的有关事宜，这就是交际中临时出现的一种涌现意图，是由双方共建的。

意图与注意之间的互动贯穿整个交际过程，并影响话语理解(Kecskes2010a)。在SCA中，注意指交际者能够获得的所有认知源(cognitive resources)，其动因是个体因素。一般来说，当意图(原意图)形成之后注意就起到关键作用，交际者的前知识(一种前语境)会引导人们去关注那些受注意或被感知的事物特征，并进行关联选择。比如对同一幢建筑物的特征，建筑师、工程师和拾荒者存在不同的前语境(前知识)和注意视角，于是会出现一定的认知差异。例(13)中，假如Ann没有注意到突然出现的眼镜蛇，就不会产生对听话人发出警告的意图，即一种涌现意图。

例(13) Ann: Don'tmove! Cobra! (Kecskes＆Zhang2009)

在SCA中，影响注意资源运行的因素主要包括: (1)交际者基于前语境(经验)的知识; (2)与具体语境相关知识的熟悉度、使用频率和习惯; (3)交际者的思维状态或注意资源的可获取性(availability)。在交际语境中，所凸显的知识是包含在他们的知识库里的，这种凸显的知识和当下的语境相关，并由一定的注意资源来处理。作为交际者，不管他们的思维处于何种状态，交际处于何种阶段，其凸显的知识都是以上因素共同作用的结果。自我中心意味着在交际建构与理解过程中交际者会激活与自己的注意有关的、最为凸显的知识或信息，这是思维运作的本质属性，也是思维经济性原则(economic principle)的体现。一般而言，交际者会利用自己的知识背景，在特定语境下运用所能获取的注意资源，习惯性地根据最为凸显的知识或信息，选择与当前语境最适切的意义，这就是交际中所体现的自我中心。因此，SCA将涌现意图和以凸显为标尺的注意结合起来，体现了个体认知和社会因素的动态融合关系。