【摘要】：第12章 语言研究的精神卫生与社会学视角：孤独症由于孤独症的主要症状以社会交往、语言交流及刻板行为为主要表现，孤独症问题同时引起语言学者、行为学者、社会学者及医学工作者的广泛关注。在我国，对孤独症患者主要采用教育干预、行为矫正等手段改善患者的核心症状，其目标在于最大限度地促进患者的智力发展，使患者最终能够具有独立学习、工作和生活的能力。
由于孤独症的主要症状以社会交往、语言交流及刻板行为为主要表现，孤独症问题同时引起语言学者、行为学者、社会学者及医学工作者的广泛关注。在我国，对孤独症患者主要采用教育干预、行为矫正等手段改善患者的核心症状，其目标在于最大限度地促进患者的智力发展，使患者最终能够具有独立学习、工作和生活的能力(中华人民共和国卫生部，2010)。研究显示，经过干预治疗，"部分儿童孤独症患者的认知水平、社会适应能力和社交技巧可以达到正常水平如听觉综合治疗"(中华人民共和国卫生部，2010)，经过听觉统合治疗，患者的行为问题能够得到一定改善(邓永兴等，2010)，经过感觉综合训练，患者的情绪得到一定程度的矫治(宗尽炎，2010)等。然而，无可否认的是，孤独症的预后效果较差。据我国卫生部办公厅关于印发《儿童孤独症诊疗康复指南》的通知，目前尚缺乏针对儿童孤独症的核心症状的药物。因此，针对孤独症的治疗，卫生部要求采用干预治疗为主、药物治疗为辅的措施(卫生部，2010)，通过治疗减轻患者的症状，通过干预帮助患者保持社会功能，保持学习能力，提高自我生存与发展的能力，使患者最终能回归社会。
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