科学与技术关系的历史演变

从上，我们知道，科学技术是两个密切相关而又有区别的概念。简言之，科学是“知”，技术是“行”；科学的任务是研究对象“是什么”“为什么”问题，技术的任务是解决“做什么”“怎样做”问题。

当代社会中，科学与技术的关系太密切了，新科学不断导致新技术的出现，同时新技术又促进科学的进一步发展。但是古代甚至近代早期，科学与技术的关系是不密切的。科学由一些有知识、有学问、有身份的人所掌握，而技术则由一些无名的工匠传授。科学没有为更新技术做什么，也很难做什么。直到19世纪中叶以前，科学研究往往只是极少数人的一种特有活动，而且“科学家”不是一种社会职业，用今天的话讲，那是领不到工资的。那时的科学研究是从事教师、医生、牧师等职业的人中的一种业余活动，是已有某种职业的人们的一种业余的自得其乐的探索性活动。甚至连“科学家”这个名称，也只是1840年由英国牧师休厄尔在《归纳科学的哲学》一书中才首先使用的，他写道：对于一般培植科学的人很需要予以命名，我的意思可称呼他为科学家。休厄尔在首创科学家一词的讲演中说，出现了那么一些人，这些人常常把自己关在房子里，同瓶瓶罐罐打交道；这些人可以称为科学家。他正确地指出，科学家是辛勤探索自然规律的人。至于科学家们研究什么问题，大都是根据自己的兴趣进行，而且较多的是以追求知识为满足的“纯研究”，不是以其技术应用为直接目的，同生产没有多少直接联系，常常引不起社会关注。而那时的技术，则又往往只是在经验中摸索前进，不是科学成果有目的的应用。技术原来主要是工匠们的事情，后来有了工程师，但工程师和科学家那时也是分家的，互不关心，素不往来。

19世纪中叶，电力革命中出现了“科学→技术→生产”的转化方式，显示出科学对生产力的革命性推动作用，从而使社会对科学技术表示出强烈的关注和需求，科学活动的规模不断增大；大规模的科学活动又对社会体现出越来越大的依赖，科学社会化和社会科学化的进程迅速发展。在现代，科学已成为社会和国家的事业，科学立项、科研管理部门、国立研究机构、研究型大学、科学基金会、企业研究开发部门、科学学会、国际性科学组织等形式不断产生，已发展成为一种完整的社会建制。现代科学步入了“大科学”时代。

现代科学的“大科学”特征，使科学与技术的关系十分密切，科学与技术经常联系起来用，简称为“科技”。