宝宝玩具游戏

4～6个月宝宝的能力开发训练

训练宝宝语言能力

4个月的宝宝已经能够对人和物发声，在宝宝看到自己熟悉的人或玩具时，能发出“咿咿呀呀”的声音，好像在用自己的语言说话；当妈妈在宝宝背后摇铃时，宝宝会把头转向声源；有时宝宝会以低音调的声音改变口腔气流，发出哼哼声和咆哮声；有时会以笑或发声的方式，对人或物“说话”。

宝宝的语言能力虽然发展得很快，但是也需要爸爸妈妈正确引导，否则宝宝在经过自身发展的一段时间后将会出现停滞现象。

宝宝在5个月时，语言能力明显变得活跃起来，发音明显增多，发出的声音除了声母和韵母大量增多外，还有一个特点是发重复的连读音节，如“ma—ma—ma”“ba—ba—ba”“da—da—da”等。

虽然这些音没有实质的意义，但这些音却为以后正式说出词和理解词做出了准备。这时宝宝对自己发出的声音很感兴趣，常常会不厌其烦地反复出声，在成人的逗引下，会笑出声甚至发出尖声叫。

宝宝在此阶段虽然还不会说话，但并不代表他没在学习说话，他也正很努力地在为自己今后说话做准备。因此，爸爸妈妈要意识到这一点，平时带宝宝玩时，一定要多和宝宝说话，教他发音。

宝宝成长到6个月时，会发“da—da、ma—ma”音节，无所指；还能发出“ma—ma”等双唇音，无意识；此外，宝宝还会模仿咳嗽声、舌头嗒嗒声或咂舌音。

宝宝能对自己熟悉的人以不同方式发音。如对熟悉的人发出声音的多少和高兴的情况与见陌生人相比有明显区别。在培养宝宝语言能力时，可以根据不同的年龄特点来进行。

多和宝宝说话

爸爸妈妈在照顾宝宝的过程中，要多跟宝宝说话，最好是面对宝宝，结合实物，一字一字地发出单个音节。爸爸妈妈说话的时候，一定要让宝宝能够看清楚自己的口型，从而让宝宝很好地模仿。经常这样做，有一天宝宝突然说出一长串话的时候，爸爸妈妈也不会感到惊讶了。

鼓励宝宝发音

爸爸妈妈要经常与宝宝说话并逗引和鼓励宝宝发音，即使宝宝只是发出“咿咿呀呀”的声音，爸爸妈妈也要及时应答，这样会使宝宝愉快、兴奋，愿意再次发出声音。

给宝宝放音乐、儿歌

定时给宝宝放一些乐曲，为宝宝提供一个优美、温柔的音乐环境，提高宝宝的注意力和愉快的情绪；也可以结合身边的事物或者和宝宝游戏的过程中给宝宝朗读一些简短的儿歌。在愉悦的情绪下，宝宝不但会记住妈妈的话，有的宝宝还会缠着妈妈再说一次儿歌。当然，宝宝的这个阶段尚属于语言的感知阶段，不要奢望宝宝能够说出多少语言，也不要奢望宝宝能够吐字清楚，让宝宝感知语言才是这个阶段教育宝宝的关键。

增强对话次数

通过和妈妈等周围亲人的接触和对话，可以培养宝宝的语言能力。

这个时期的宝宝，常常会主动与他人搭话，这时无论是妈妈还是家里其他亲人，都应当尽量创造条件和宝宝交流或“对话”，为宝宝创造良好的发展语言能力的条件。随着语言能力的发展，也提高了宝宝的交往能力。

积极练习发音

爸爸妈妈可以继续训练宝宝发音，如叫“爸爸、妈妈、拿、打、娃娃”等，爸爸妈妈要多与宝宝说话，多逗引他发音，还要引导宝宝用动作来回答问题，如“再见、欢迎”等，这样可以积极地训练宝宝发音，促进宝宝的语言能力的发展。

训练宝宝视觉、听觉能力

视觉训练

宝宝一生下来就已经具备视觉与听觉能力，但这些能力还很微弱。宝宝在4个月时，随着丰富的环境刺激及影响，视觉与听觉便会迅速发展起来。这时，一定要做好宝宝视觉与听觉的训练培养。

宝宝在5个月时，可以在晚上将房间灯光调暗一点，将宝宝抱在身上，妈妈拿手电筒，让光点在墙上移动，引导宝宝去看移动的光点。

当宝宝注意到了光点以后，可以将光点做上下、左右及圆周运动，以吸引宝宝快速地去追看。

★　追视滚球

妈妈把宝宝抱坐在膝上，在有镜子的桌前，把球从桌子的右侧滚向左侧，再从左侧滚回右侧。

这时，妈妈从镜中可以看到宝宝的眼睛和头跟着球转动，球滚动的速度不宜过快，以避免宝宝视觉疲劳。

此外，也可以左右推动惯性车，宝宝的眼睛也会跟着小车追视。

★　注视小物

妈妈可以选择在白色的餐巾或毛巾中央，放一粒红色的糖豆，并逗引宝宝注意看这粒小东西。

观察宝宝能否看到这粒糖豆，在开始时，宝宝扒弄糖豆动作不准确，可能先用手去拍打，后来用五个手指把糖豆扒到掌心，但常常抓不准容易掉下来。只要能扒弄糖豆就说明宝宝手眼协调能力良好。妈妈还要注意宝宝的动作，不要让他把糖粒放入口中，以免发生危险。

★　视觉智能训练

宝宝在5个月时，可以在晚上将房间灯光调暗一点，将宝宝抱在身上，妈妈拿手电筒，让光点在墙上移动，引导宝宝去看移动的光点。

当宝宝注意到了光点以后，可以将光点做上下、左右及圆周运动，以吸引宝宝快速地去追看。

宝宝在5个月左右时，视觉能力得到了充分发展，除了让他注意看大的物品外，还要让他注意看较小的物品，如围棋子、黄豆、纽扣等。但是，要注意防止较小的物品被宝宝抓入口中。

可以在较暗的房间里，利用数个不同颜色的灯，爸爸或妈妈随意按亮其中一个灯，让宝宝注意灯的开和关。通过这种训练，能够锻炼宝宝眼球调节光线的能力。

5个月以后的宝宝，每天可以让他看几分钟的动画片。这对训练宝宝的视觉能力是有帮助的，但是还要注意，最好让宝宝距电视机3米以上。

听觉训练

爸爸妈妈要想办法吸引宝宝去寻找前后左右不同方位以及不同距离的发声源，以刺激宝宝方位感觉能力的发展。

爸爸妈妈还应该让宝宝从周围环境中直接接触各种声音，这样可以提高宝宝对不同频率、强度、音色声音的识别能力。

通过这些听觉训练，可以促进宝宝的听力发展，培养宝宝的认知能力。

爸爸妈妈在做事情的时候，别忘了加上语言，比如在洗澡时，也要一边洗一边对宝宝说话。但是，在对宝宝讲话时，要注意以下几个要点：

1讲话时声音清晰，语调抑扬顿挫，不能用平铺直叙的低调子。

2少许夸张地做着手势，多多提问，如“肚子饿了吗？”“尿湿了吧？”。

这时宝宝会因为爸爸妈妈的提问而做出回应，喉咙里会发出“咕噜咕噜”的响声，这是宝宝会说话的第一步。

此时，妈妈还要注意，要一边对宝宝说话，一边温柔地注视着他的双眼，等待着他的回答。不管从他的嘴里说出什么来，妈妈也马上学着他的样子跟着说。

训练4～6个月宝宝社交训练

经常抱宝宝出去玩

经常抱宝宝出去玩，让宝宝多接触人，有助于宝宝社交能力的发展，而且还能减缓宝宝即将出现的怕生现象。

多让宝宝参与聊天

当爸爸妈妈和别人在聊天时，不妨也让宝宝参与进来，要知道，宝宝会试着用各种新的方法与爸爸妈妈交流，简直变成了家里的单人乐团，并且对自己很满意。

性格活泼宝宝的安度法

通常，性格外向的宝宝在遇到陌生人与其示好的时候，往往反应比较强烈，会大哭着挣脱陌生人的怀抱，企图得到妈妈的“救援”。

★　联谊活动

爸爸妈妈可以经常带着宝宝去别人家做客，或者邀请亲朋好友到自己家里来，最好有与宝宝年龄相仿的小朋友，这样同龄之间的沟通障碍要小得多，渐渐让宝宝习惯于这种沟通，提升交际能力。

★　时刻安全

遇到宝宝认生时，妈妈要马上让宝宝回到安全的环境，比如将宝宝抱到自己怀里，放回到婴儿车里，不要勉强或强迫他接受陌生人的亲热，这样只会让他更加紧张，认为妈妈不要他了，这时妈妈要及时安抚。

性格内向宝宝的安度法

性格内向的宝宝，往往更怕生，怕陌生的环境与事物，对此，爸爸妈妈一定要多加开导。

★　多接触陌生人

抱着宝宝，主动地跟陌生人打招呼、聊天，让宝宝感到这个陌生人是友好的，是不会伤害他的。

★　慢慢接近

想要接近宝宝，最好拿着他最熟悉，最喜欢的玩具，这样他会慢慢转移注意力，缓解认生的恐惧心理。

★　户外锻炼

平时要多带宝宝到户外去，多接触陌生人和各种各样的有趣事物，开拓宝宝的视野。

4～6个月宝宝认知能力训练

4个月宝宝可进行早期阅读活动

早期阅读的范围非常宽泛，宝宝凭借色彩、图像、成人的言语以及文字等来理解以图为主的儿童读物的所有活动都属于早期阅读。

★　宝宝能力特点

专家认为，在宝宝4个月时，就可以带他进行早期阅读了。在他的头部可以稳定地竖立起来时，就可以抱着他一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页只有一两幅图案的画册。

★　宝宝能力培养方案

在让宝宝阅读时，最好边看边用普通话说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案。

让宝宝阅读时，所选图案的内容最好是宝宝经常看到的，如香蕉、苹果、皮球等，这样容易获得更深刻的印象。而且，每天都应该有一个相对固定的时间抱着宝宝一起阅读，让宝宝养成阅读的习惯。时间可以从最初的2～3分钟逐渐延长到10～20分钟。

妈妈爸爸需要注意的是，早期阅读是一个循序渐进的过程。宝宝的个体差异比较大，有的宝宝进入某个阶段早些，有的则晚些。因此，爸爸妈妈要做到因材施教。而且，在阅读过程中，爸爸妈妈要以搂抱等身体接触以及微笑、谈话来向宝宝传递爱的信息，以使宝宝喜欢上阅读。

6个月宝宝教育学习事项

6个月的宝宝，是全面发展的最佳时期，那么这时宝宝都应该学习什么能力呢？

宝宝半岁以后，必须学习一些最基本的能力，否则，宝宝的成长就会落后。6个月宝宝教育学习事项，主要有以下几方面：

★　行为上的专心

对宝宝学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长，切忌学一会马上去玩一会儿，玩一会儿又学一点，然后又去玩。这样会使宝宝分心，不能专注地做好一件事。

★　语言上的学习

爸爸妈妈要抓住时机与宝宝进行“对话”，在宝宝愉快时，引导宝宝叫出“ma—ma、ba—ba”等。如果宝宝模仿得清晰准确，应及时以亲吻表示鼓励。

★　扩大人际交往

爸爸妈妈要积极地用丰富的语调、口气与宝宝交流，逗宝宝欢笑。除了爸爸妈妈之外，还要让宝宝接触其他亲人和陌生人，这样培养出来的宝宝性格就会开朗阳光、包容坦荡。

★　自信心的培养

经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让他自己选择。在发现他最喜欢的玩具后，故意放在离宝宝远一点的地方，逗引他自己爬动伸手去抓取。长此以往，宝宝的自信心会一天天地建立起来。

6个月宝宝的色彩启蒙计划

宝宝对颜色的认识不是一下就能完成的，必须经过耐心的启蒙和培养。这种启蒙教育应该从宝宝期开始，特别是6个月左右的宝宝，这个阶段的宝宝对语言已有了初步的理解能力，能够坐起来，手能够抓握，一些色彩游戏可以有效地进行。

以下是宝宝色彩启蒙教育的教育方案，希望爸爸妈妈可以好好地利用。

★　多彩的卧室

爸爸妈妈可以在宝宝的居室里贴上一些色彩协调的图片，经常给宝宝的小床换一些颜色清爽的床单和被套。并且，在宝宝的视线内还可以摆放一些色彩鲜艳的彩球、玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激。

★　多彩大自然

爸爸妈妈可以多带宝宝到大自然中去，看看蔚蓝的天，漂浮的白云，公园里五颜六色的鲜花等等。让宝宝接触绚丽多彩的颜色。

适合4～6个月宝宝的游戏

玩具说话了

游戏过程：把准备好的玩具，摆放在婴儿床边，以便宝宝可以抓起它们。或在宝宝的面前一边晃动玩具一边说，“嗨，宝宝，你好吗?”在晃动玩具说话时，爸爸妈妈可以根据不同的玩具变换说话的语调，以给宝宝倾听不同声音的机会。

游戏目的：爸爸妈妈可以通过模仿各种小动物的典型叫声，让宝宝对这些小动物有最初的印象，通过不同声音的语调变换，让宝宝对游戏和玩具产生更大的兴趣和好奇心。

抓到你了

游戏过程：妈妈可以先抱起宝宝，然后对宝宝说“我抓到你了。”然后妈妈用手轻触宝宝的小肚子。反复重复这个游戏几次，然后妈妈可以对宝宝说：“这次应该轮到你了，快来抓住妈妈！”这时妈妈需要抱起宝宝，教宝宝用手轻触妈妈的脸。

游戏目的：妈妈和宝宝之间的接触可以给宝宝带来奇妙的感觉，加强亲子关系。

摆弄翻身法

游戏过程：摆弄翻身，就是将宝宝翻身姿势事先摆好，借助外力帮助翻身。让宝宝仰卧，然后在左侧放一个小玩具逗引他，让他有去拿的冲动。这时将宝宝的右腿放到左腿上，将右手放在胸上，轻轻地推宝宝的肩膀，使其抬离平面，一边拿玩具逗宝宝，一边用手推背部，帮助他顺利翻身。

游戏目的：帮助宝宝顺利翻身。

骑马游戏

游戏过程：做这个游戏时，爸爸或妈妈将腰部弓起来，但不可太高，让宝宝趴在背上，由于此姿势会令宝宝感觉不安稳，因而宝宝会想办法让身体取得平衡。

游戏目的：这个游戏多重复几次，可加强宝宝腰和背部的肌力。不过由于宝宝还小，做此动作时需有另一位家人在旁扶持，以防宝宝摔落。

森林动物小聚会

游戏过程：爸爸或妈妈先把准备好的小动物玩具摆放在一边，把小马拿给宝宝看之后就学着马的声音，模仿一下马奔跑时的叫声。接着把玩具鸭子拿给宝宝看，学鸭子摇摇摆摆地走和“嘎嘎嘎”地叫……

游戏目的：可以锻炼宝宝的模仿能力、记忆能力、创造能力、创新能力以及语言能力，这是一个可以锻炼宝宝综合能力的小游戏。

拉扯玩具

游戏过程：爸爸或妈妈拿来1根绳子，在绳子前边绑上1个可爱的毛绒小玩具，妈妈先在宝宝面前拉扯小玩具，待到宝宝感兴趣后，引导宝宝来拉扯这个玩具。

游戏目的：通过妈妈在宝宝面前演示游戏过程，来吸引宝宝对新事物的好奇心以及尝试新事物的能力。

洗澡时间到

游戏过程：这个游戏可在妈妈和宝宝一起洗澡的时候进行，把橡皮小鸭子和小船放在水里，妈妈把小鸭子放到小船中，让宝宝推着小船从一端游到另一端，然后让宝宝把小鸭子拿出来，再把小鸭子放到水里，再拿出来。

游戏目的：让宝宝理解里和外的概念，有助于培养宝宝早期的方位感。

找宝藏

游戏过程：妈妈或爸爸将实物装入小篓或纸箱，让宝宝随便抓出“宝藏”，爸爸妈妈顺便鼓励宝宝持续做下去。如果宝宝做得很轻松，可以让其抓出一类或某一个爸爸妈妈描述的玩具，比如爸爸可以说“拿出一个毛茸茸的小玩具”。这样进行，乐趣多多！

游戏目的：激发宝宝动手能力，培养宝宝对物体的认知、区分等记忆能力。

百宝箱

游戏过程：准备好一个“百宝箱”，用1个纸箱子或塑料箱，里面装上10～20个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。然后，将宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝玩玩，然后放进“百宝箱”。放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件玩具的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。

当面把一件玩具藏在枕头下，开始可藏一只能自动发声的玩具，如闹钟。或者用手帕盖住玩具的大部分，露出小部分，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他或继续玩作为奖励。

游戏目的：这个游戏可训练宝宝理解语言、记忆物体的能力。

小小“探险家”

游戏过程：用质地柔软的布料做一个小包裹，再找几样形状较小点的玩具，如积木块、娃娃、彩球等，将这些玩具装进包里，放在宝宝床上。

将宝宝抱着坐在床上，逗引宝宝注意妈妈的动作和小包裹，在宝宝的注视下将包里的东西摆在宝宝眼前，然后拉着宝宝的小手将东西一件件放进小包，再拉着宝宝的小手将其一件件取出来，边玩边告诉宝宝这些东西分别是什么，重复数次后让宝宝自己做，观察宝宝的反应和动作。

游戏目的：这个游戏给宝宝提供一个探索机会，以此提高宝宝创新思维能力的发展。

寻找心爱的小玩具

游戏过程：妈妈拿出一件宝宝最喜欢的玩具让他玩一会儿，然后当着宝宝的面用手绢盖住那个玩具，手绢的位置要是宝宝容易够到的地方，再帮助宝宝把藏起来的玩具找到。可以稍微变换几个方向重复做这个游戏，边玩边问宝宝“玩具在哪儿？”并装作迷惑不解的样子。做过几次以后，宝宝就会知道玩具在哪儿并能自己把它找出来了。也可以换成其他的玩具或物品重复做这个游戏。

游戏目的：这个游戏让宝宝明白藏起来的东西并不是消失了，而是被其他东西遮挡住了，训练宝宝的分析能力，让宝宝学会寻找被遮挡住的东西，开发宝宝的早期智力。