小孩子看电视、看电影的时候，总爱问大人一个问题：“那个人是好人还是坏人？”在孩子的意识里，世界上的人只有两种，要么好人，要么坏人，好人可以接近、可以信任，坏人要与之远离。在孩子幼小的心灵中，不存在第三种人，而实际上世界上的人形形色色，种类繁多，除了好人、坏人之外，还有很多种。也就是说，孩子对人的分类是不正确的，是虚假的分类。
在逻辑学上，虚假分类有一个专有名词，就叫虚假两分，它是一种很常见的逻辑谬误，指的是设法让人认为只有两种选择，然后排除其中之一，于是便剩下似乎是唯一的答案。通常来说，虚假两分并非出于无知和无意，它往往是故意这样分类，以达到自己的诡辩目的。
◎说服的伎俩
在生活中，虚假两分往往是说服者说服他人的伎俩，例如：
父母为了让孩子好好学习，经常对孩子说：“你要么好好学习，将来考个好大学，找份好工作，要么上完高中就去工地做苦力，一辈子过穷日子，你自己选吧！”
妻子为了让丈夫把烟戒了，经常对丈夫说：“你要么把烟戒了，走上健康长寿之路，要么继续吸烟，等着得肺癌，等着英年早逝，你自己考虑清楚吧！”
队员们在开始比赛之前，教练对他们说：“你们要么取得胜利，成为英雄，要么就是失败者，被人们斥责，你们看着办吧！”
凡此种种，都是虚假两分的例子。说话者为了达到劝说的目的，使用虚假两分诡辩术，使听话者从两种选择中排除一种，选择剩下的一种。经过仔细观察，你会发现，在两种选择中，一种是诡辩者希望听话者选择的，另一种选择是诡辩者故意夸大事实，把结局说得特别糟糕，以吓唬听话者的。试问：在对比两种选择之后，哪个听话者不愿意选择诡辩者希望的那个选项呢？
孩子听了父母的话，心想：如果不好好学习，将来就要做苦力，一辈子过穷日子，这多难受啊，那我还是选择好好学习吧。丈夫听了老婆的话，心想：抽烟会得肺癌，会英年早逝，我可不想早死，还是赶紧戒烟吧。队员们听了教练的话，心想：我可不想成为失败者，被人们斥责，我还是努力比赛吧！于是乎，诡辩者就顺利达到了自己的说服目的。
◎二选一VS多选一
虽说虚假两分是说服的常用伎俩，但这改变不了其诡辩的本质。为什么说它是诡辩呢？这是因为，虚假两分是虚假的，是不真实的。事实上，每一件事都有多种分类，每一件事情都有多个选项，而不仅是两个选项，更不是两个极端化的选项。
一位建筑公司的总经理去学校接自己的孩子，恰好遇见了学校的校长，由于他和校长比较熟，就闲聊了几句。期间，他指着一栋较为陈旧的教学大楼说：“校长啊，你看那栋教学楼，太旧了，看起来就不怎么牢固，万一发生地震，真的扛不住啊。你们要么将它拆了重建，要么就只能继续让学生冒着生命危险上课了。”
校长一听就知道这位建筑公司的总经理在诡辩，目的是想说服他拆除这栋教学楼，以便揽下拆除和重建大楼这个项目。于是校长笑着说：“你不知道吧，那栋大楼刚通过抗震能力测试，至少可以抗6级地震，建筑质量完全没问题。而且我们决定，下学期对那栋教学楼进行外观装修，让它焕然一新。”
这位总经理听了校长的话，知道继续忽悠下去也没机会拿下这个工程，就笑着随便应付几句，告辞了。
建筑公司的总经理说的要么拆掉那栋教学楼重建，要么继续让学生冒着生命危险上课，在这两个选项中，毫无疑问前一选项更好，然而，问题在于：
首先，后一选项是真实的吗？不一定，这完全是那位总经理个人的观点。也许那栋教学楼很陈旧，真的不牢固；也许那栋教学楼只是看起来很陈旧，但实际上很牢固（后来，校长说明了这一点）。
其次，除了那位总经理提出的两种解决办法，难道不存在其他办法吗？当然不是，校长说了，下学期就会对那栋教学楼的外观进行装修，让它焕然一新。对比一下这种解决办法，显然比拆掉重建少了许多麻烦，又节省许多经费。
事实上，解决教学楼陈旧的问题，办法还有很多，唯独那位总经理说的两个选择最极端。既然是极端的选择，是解决问题的极端办法，也就意味着不是最佳的办法。因此，只要找出比这两种办法更好的办法，就可以驳斥对方的虚假两分诡辩。很显然，校长做到了这一点，这也提醒我们：驳斥虚假两分谬误的最佳策略是找出其他更好的办法。
◎提醒第三种可能
通过对虚假两分谬误的分析，你会发现：劝说他人最佳的策略不是利用虚假两分诡辩，而是在他人犯了虚假两分谬误时，及时提醒他：“还有第三种可能，而且这种可能是最好的，远远好于你所说的那两种可能。”
有一位年轻的处长在职务竞选中失利了，回到家里，他十分沮丧地说：“竞选副厅长我输了，今后我再也不会有前途了，一切都归零了。”有一个学生在高考中落榜了，认为自己彻底失败了：“我没有考上大学，我这辈子就完蛋了。”有一个相貌平平的女孩因为误解男友，结果男友半个月不理她，半个月后男友向她提出分手，她心里非常难过，对爱情也失去了信心：“这辈子，我再也找不到这么好的男朋友了，我已经不会爱了。”
生活中，这类人并不少见，遇到挫折就会马上产生彻底失败的感觉，随之丧失自信，认为人生一片黑暗，自己没有任何价值。表面上看他们是悲观绝望，实际上是陷入了虚假两分的逻辑陷阱之中。稍一分析就很清楚，他们将人生错误地分为两种极端：一个是正极端，一个是负极端。
正极端：竞选上副厅长，前途一片美好；
负极端：没有竞选上，前途一片渺茫。
正极端：高考中榜，就踏上了人生的坦途。
负极端：高考落榜，这辈子就完蛋了。
正极端：如果不分手，我就是最幸福的人。
负极端：一旦分手，我再也找不到这么好的男朋友了。
劝说这类陷入虚假两分逻辑陷阱的人，最好的策略就是告诉他们：
“人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，每种可能又皆有可能（每种可能都可能成真）。竞选落选，以后还可以竞选，即便不再竞选，也不意味着前途渺茫；高考落榜，还可以选择复读，即便不复读，还可以选择读专科、技校；失恋了之后还可以恋爱，也许还能找到更适合自己的。”通过告知他们第三种可能性，让其认识到人生处处有惊喜，从而带他们走出虚假两分的逻辑陷阱，重获生活的勇气和信心。
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