论文答辩讲稿准备

五、论文答辩讲稿准备

答辩（defence）是博士论文的最后一关，答辩前已取得评阅人的认可才能组织答辩。一般说，答辩会上不予通过的概率很小。然而，答辩会也是研究生显示才能、得到锻炼的一生难忘的机会，答辩得好，答辩委员能从中获得新知识，喜看学术人才的成长，很愉快，研究生也能得到鼓励；答辩不好，虽可获通过，但气氛沉闷，双方都会感到一种负担。

答辩成功与否，根本上取决于论文工作的质量。创新点明确，有价值，论证充分，这是基础。然而，从答辩技术角度，研究生也有值得注意之处。

首先，要分析听众的心理。答辩的听众就是答辩委员，旁听的听众可以不去注意。答辩委员想在最短时间内听到最精华的内容，并不企图弄懂论文的全部内容也不会纠缠于一些非关键性的细节，只想听到足够的“证据”来判断论文已合格。因此，能从越短的时间表述取得答辩委员的首肯，表明讲述越成功。

其次，根据答辩委员的需求来取材和组织讲稿。答辩会上研究生介绍论文内容时间一般为0.5～1小时，1小时不到的时间内要全面介绍1～2年做的研究工作显然要有的放矢地选材。研究生一定要有这样的概念：我是在答辩，不是在讲课。不是为了让听众懂得我论文的内容，而是让他们认同和赞许论文中的创新工作及其价值。讲稿要按论文文本重组，千万不能将论文制成投影胶片或再将其主要内容逐字照念一遍，这样时间必然不够，答辩委员会感到索然无味。讲稿要写，但有了讲稿，在答辩会上也不要照本宣读，屏幕显示一个提纲，必要时再显示口头难以表达的图、表或数学模型即可。1～2年的工作，围绕最后几个结果即创新点来讲半个来小时，应该是能讲得理直气壮、头头是道。

最后，回答审阅意见书面问题和即席提问的过程，答辩委员主要是考察研究生独立思考和判断能力，回答问题要体现自己的水平，回答内容重在准确、中肯，而不在于背景情况的解释，三言两语回答在点子上最好。研究生碰到即席提问后不要匆忙地去回答许多言不及义的话，有时，对所提问题还没有弄清或者提到自己未曾考虑或尚搞不清楚的问题，情急之下就随意回答或“王顾左右而言他”，这样效果不好。答辩委员能从回答过程辨别出水平高低和思考深入或肤浅，这时，实事求是最为重要，工作做得不够或考虑不周，谁的论文都会有，无妨如实说明。

简而言之，研究生答辨讲稿仍需按论文的创新点来组织，每个创新点的内容与前述摘要写作的四个要点一致：创新点定位；创新点的主体内容；创新点新在何处；创新点能解释或解决哪些问题。每个创新点讲七八分钟，加上开始花几分钟读研究背景和总体框架（绪论内容），以及最后的结束语。40分钟应该足够，切忌按照论文内容逐章逐节去宣读。

【注释】

[1]张五常.学术文章.随意集.北京：社会科学文献出版社，2001

[2]宋敏.中国经济学研究三大问题.21世纪经济报道，2002-11-4