阅读的价值取向对阅读的影响

阅读的价值取向对阅读产生的重要影响是通过阅读动机间接实现的。阅读的价值取向决定阅读的动机，有什么样的阅读价值取向，就会产生相应的阅读动机。价值取向对动机具有直接调节和控制作用。个体把某一需求的价值看得越高，该需求所激发的动机就越强，在活动中发挥的力量就越大，一般来说，只有最强烈的动机可以引发行为，这种动机称为优势动机，这就是为什么个体在拥有多个动机(动机之间可能还会有矛盾)的情况下，只有一个动机引发行为;相反，个体认为需求的价值不大，由此激发的力量就小。换句话说，动机是个体行为调节系统的组成部分，其中价值取向起着核心的作用。价值取向决定着动机的性质、方向和强度。因此，价值取向对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值取向的支配和制约。价值取向对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值取向的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同。动机的目标方向受价值取向的支配，只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

前文第一章对阅读动机的含义、类型、作用进行了详细的表述，动机是人的行动内在的原因，是激励人的行动以实现目标的驱动力量。人的一切行动都是从一定的动机开始的，动机引发行为。一个人的阅读行动，首先来自阅读动机。所谓阅读动机，就是反映阅读需求、引起阅读行为并为了实现一定阅读目标的内在原因。阅读动机对阅读活动的作用表现在以下三个方面:

(一)阅读动机决定阅读活动的选择性和倾向性

动机总是具有目标导向的。因此一个人的阅读动机一旦形成，那么为达到预期的目标所可能采取的行动的目的也随之而明确起来。这时在对待客观存在的各种事物和面临的各种行动方面，就容易做出正确的抉择。换而言之，阅读动机能决定阅读活动的方向和主要目标。反之若阅读动机没有形成，那么行动就会失去方向，面对浩如烟海的资料而无所适从。

(二)阅读动机能激发阅读活动的主动性、目的性和积极性

人的行动之所以不是盲目的、随机的、被动的，而是自觉的、有目的、积极的，是由于人的内在存在着某一动机在发挥着作用。一个人有比较强烈的阅读动机，就可以大大增强阅读行动的目的和动力，使其更加主动、积极地去实现自己的阅读目标，并千方百计地克服阅读过程中的障碍和困难。

(三)阅读动机水平的高低和强弱决定阅读活动的质量、水平和效果

一般说来，阅读动机强度较高，阅读活动的水平相应地就高;阅读动机强烈，主动性就大，持续性就好、阅读效果相应地就比较明显。换言之，一个人行动的真实动机与效果之间存在着经常的、本质的关系。