能力的结构理论的分析介绍

■　能力的结构理论

能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和。分析能力的结构，对于深入理解能力的本质、合理设计能力测试的手段、科学拟订能力培养的原则有重要意义。

1．双因素说

英国心理学家斯皮尔曼根据人们完成不同任务时的业绩的相关统计，提出能力由一般因素和特殊因素构成。一般因素是人们从事各种活动都需要的能力，它包括观察力、记忆力、想象力、思维能力、创造力等，而特殊因素指对某一些专业领域的活动中有特殊意义，并在其中显现出来的能力。如画家的颜色辨别能力和空间想象能力。完成任何一种作业都是由多种一般因素共同决定的，而特殊因素只参与不同的智力作业。

2．多因素说

美国心理学家塞斯顿的应用因素分析方法，提出了构成能力的七种因素：词的理解力、言语流畅性、数字计算能力、空间知觉能力、记忆能力、知觉的速度以及推理能力。20世纪80年代，美国心理学家加德纳提出了组成智力的不同因素，它们是：语言能力（说话环境、阅读和书写的能力）、逻辑-数理能力（数字运算与逻辑思考的能力）、空间能力（认识环境、辨别方向的能力）、音乐能力（对声音的辨别与韵律表达的能力）、身体动觉能力（支配肢体以完成精密动作的能力）、人际能力（与人交往且和睦相处的能力）以及自知能力（形成客观自我认识并选择自己生活方向的能力）等。

3．吉尔福特的三维结构模型

美国心理学家吉尔福特认为智力可以分为三个维度：内容、操作和产物。智力活动的内容包括听觉、视觉、符号、语义和行为五类；而智力操作指以以上内容为对象进行操作的过程，操作的方式有认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价五种；智力活动的产物是运用智力操作得到的结果，这些结果可以按单位计算，可以分类处理，也可以表现为关系、转换、系统以及应用。由于三个维度和多种因素的存在，人的智力在理论上可以区分为5×5×6=150种。这些不同的智力可以通过不同的测验来测试。

4．能力的信息加工理论

美国心理学家斯腾伯格着重研究了人的推理过程，特别是类比推理过程。他认为推理发生在两个水平上：成分水平和元成分水平。其中，成分水平就是指推理是由一系列成分或连续的阶段构成的，在解决一个复杂的问题时，人们依次通过这些阶段来解决问题。推理过程中的六个阶段是：编码、推论、标定、应用、论证和反应。元成分指一些高级的决策过程，这些过程帮助人们在解决问题时选择需要的成分或过程，并确定运用哪些策略将有关的成分或过程联合起来。元成分的加工比成分水平的加工更加重要。