【摘要】：根据动作的特点和性质可分为单一结构类型（同类）和复合结构类型（混合）组合动作。综合性组合一般动作容量多，变化较大，时间相对要长些，编排时要注意动作与音乐的完整一致。
二、组合动作的结构类型
教学动作组合的编排，其目的是提高和巩固单个动作和联合动作的技术。根据动作的特点和性质可分为单一结构类型（同类）和复合结构类型（混合）组合动作。（图8.3）
（一）单一结构类型
以某一类型动作为主编排的组合。其目的是巩固和提高某一种类型动作的技能，通过变换动作方向、路线和连接方法，将同一类型不同形式的单个动作变换节奏和方向，按一定规律将动作串联起来进行练习。例如：教学中常用的华尔兹组合、变换步组合、波浪动作组合等，皆属于这种类型的组合。在单一型组合动作中也可运用一些简单动作，作为连接动作的手段，但一定要突出主要动作。
（二）复合结构类型
以若干个不同类型动作编排而成的组合。其目的是巩固和提高不同类型动作的技术水平和动作间的联接水平，使学生适应不同的动作在节奏、强度和速度等方面的变化，以及器械在空间的应变能力。例如：在徒手动作组合中将学过的波浪、摆动、舞步、转体、小跳等动作按照音乐特点和动作技术结构的逻辑关系编排组合进行练习；在球操练习中将学过的拍球、滚球、抛球以及摆动、绕环、绕8字动作编排组合进行练习。综合性组合一般动作容量多，变化较大，时间相对要长些，编排时要注意动作与音乐的完整一致。
图8.3 动作组合结构及其关系
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