【摘要】：分离原理在发明创造的过程中，提倡将事物打破并分解，而综合原理则提倡将事物聚集并综合，因此分离原理是与综合原理完全相反的另外一个创造原理。物理学力学教学中的分隔分析法可作为训练分离原理的最初的教学例子。为了消除黄河的危害，有人提出应对黄河松绑解缚，使下游河道实现多道分流，将泥沙和水流分散到广大的三角洲上，这样既可以分散水势，减轻河堤的压力；又可以淤积泥沙、改良贫瘠的土壤。
把某个创造对象进行科学的分解或离散，使主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思路，便于人们抓住主要矛盾。分离原理在发明创造的过程中，提倡将事物打破并分解，而综合原理则提倡将事物聚集并综合，因此分离原理是与综合原理完全相反的另外一个创造原理。它鼓励人们在发明创造的过程中，冲破事物原有面貌的限制，将研究对象予以分离，创造出全新的理论、概念和全新的产品。如，达尔文在研究生物进化时采用了天然的分离机制—不同岛上的同种鸟的变异。物理学力学教学中的分隔分析法可作为训练分离原理的最初的教学例子。又如，隐形眼镜是眼镜架和镜片分离后的新产品；音响是扬声器与收录机整体分离后的新设计；活字印刷是整版雕印分离后的新技术。
【例】 治理黄河水患的新构想
黄河是中华民族的母亲河，但黄河又是一条灾河。这条世界罕见的泥河，当达到处于沉降带的中下游时，河床增高，形成地上河，变为一把悬在中华民族头上的达摩克利斯剑。近代由于人口增多和大量垦荒，造成植被破坏和水土流失，黄河的险情更加剧了。为了和水患作斗争，长期以来人们就依靠不断加高黄河大堤以防止洪水漫溢，但是这种方法，只可以短期奏效，不可毕功于永久，从长远的观点来看，必然会酿成更大的危害。
为了消除黄河的危害，有人提出应对黄河松绑解缚，使下游河道实现多道分流，将泥沙和水流分散到广大的三角洲上，这样既可以分散水势，减轻河堤的压力；又可以淤积泥沙、改良贫瘠的土壤。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
