现代儿童的童年面临着前所未有的新挑战

五、现代儿童的童年面临着前所未有的新挑战

现代社会是一个科学技术日新月异、社会生活面貌深刻变革的社会。伴随着以互联网和计算机为主体的现代传媒技术的日益普及，人类的物质生活和精神生活的面貌发生了巨大变革的同时，儿童的生活环境已经发生了一系列深刻的显著变化。现代丰富多彩的社会生活环境，既为儿童的童年生活带来了前所未有的物质和精神生活条件的改善，同时也给儿童的童年生活带来了前所未有的新的挑战。改革开放30多年以来，伴随着我国经济社会发展的巨大成就，我国社会生活的面貌发生了前所未有的变化。在社会结构、社会阶层、社会关系、家庭结构不断变革的过程中，人们的居住方式、生活方式、劳动方式、休闲娱乐方式等方面都产发生着一系列深刻的变化。我国儿童彻底告别了简朴、清贫的童年生活，儿童的物质和精神生活条件出现了前所未有的改善。如今，不论从整个社会为儿童的健康成长所提供的公共服务设施以及制度建设方面来看，还是从家庭对儿童的基本物质和精神生活需要的满足程度来看，我国儿童不仅生活、学习所需的各种日用商品琳琅满目，而且休闲娱乐所需的各种新型玩具层出不穷，让人目不暇接。

现如今，许多成人在回忆自己曾经的童年以及审视现在儿童的童年生活时，眼神中往往会交织着既羡慕又同情得矛盾神情。许多成年人之所以羡慕现在的儿童，是因为我国儿童的生活条件和社会环境发生了前所未有的改变，大多数儿童在衣食无忧的社会环境中，在父母的精心呵护中欢度着纯真快乐的童年。是因为现在的儿童生活在一个物质条件优越丰富和精神生活丰富多彩的时代，生活在一个信息多元化和日益开放的时代；许多成年人之所以同情则现在的儿童，是因为现在的儿童在日益严峻的社会竞争中、在学习压力下，他们的童年生活变得紧张和忙碌，心灵上过早地承受了不该承受的成长之重。由于时代的变迁和社会环境的改变，我国儿童的童年生活正面临着前所未有的挑战。

●家庭在儿童社会化过程中部分作用弱化的挑战

儿童从母体来到社会，最先接触的是家庭这一最基本的社会单位。家庭教育是社会教育和学校教育所无法代替的。在日复一日的家庭生活中，父母通过言传身教，潜移默化地把现实社会社会规范、生活技能和传统道德习俗等价值体系传递给儿童，促进儿童身心发展。著名社会学家帕森斯认为，家庭最主要的作用就是儿童的初级社会化和成人的性格稳定化，而家庭教育的重要任务就是完成儿童的社会化。

与传统社会相比，现代家庭已经不再是儿童早期社会化的唯一机构。在现代社会生活中，家庭不再是儿童获得大量信息的主要来源。家庭在儿童社会化过程中的信息功能逐渐减弱，特别是父母的影响力正在在逐步减小，以电视、互联网等为主体的现代信息传播媒介，对儿童的影响已经明显地超过了父母的影响。与此同时，在现代社会，各类学前教育机构(托儿所、幼儿园等)已经成为家庭教育的延伸，成为儿童早期社会化的第二场所。现在的儿童很早就进入了学前教育机构，在专门的社会化机构里开始了社会化的历程，学前教育机构承担了绝大部分家庭的早期抚育儿童的功能。但由于受各种因素的影响，一些学前教育机构过于重视儿童的知识技能、价值观念的培养，却忽视对儿童道德行为、人际交往、合作共事、社会公德等方面的培养，难以取得家庭教育的整体效果。在现代社会，虽然家庭在儿童社会化过程中的情感功能依然存在，家庭仍然对儿童的人格、社会适应等方面发挥着重要的作用，但就其强度而言，已经与传统家庭的影响力有很大的不同。伴随着社会服务业的繁荣和发展以及核心家庭的大量增多，成年人的工作方式和生活方式发生了深刻的变。由于一些儿童的父母忙于工作，在家的时间减少，导致家庭教育的时间减少，与儿童进行沟通和交流的时间减少。一些留守儿童家庭、单亲家庭的儿童面临着亲情缺失、教育管理不到位的突出问题。

●大众传媒对儿童社会化带来新的挑战

在当今社会，大众传媒与家庭、教育机构和同龄群体一样，已经成为影响儿童社会化的重要因素。现代传媒的日益快速发展，互联网、电脑的日益家庭化，使儿童获得成人世界各种信息的途径日益多元化。从积极的意义上来说，大众传媒为儿童提供了丰富的知识资源、信息资源和娱乐资源，极大地促进了儿童学习的主动性与探究精神的发挥；同时，大众传媒也为儿童提供了满足自身需要的途径和手段，充实了儿童的精神生活；但从消极的意义上说，大众传媒中的一些不适合儿童的内容，往往会成为影响儿童身心健康发展的重要因素。对于价值观念尚未成熟，缺乏判断能力的儿童来说，大众传媒中的不良信息，容易导致儿童形成错误的价值观念；大众传媒中的一些充满暴力血腥的画面还会对儿童的心理产生负面影响，引起儿童恐惧的情绪反应，甚至诱发攻击性行为的产生。另外，儿童长时间上网和看电视，会导致与父母之间的情感交流与互动时间减少，大众传媒所传播的往往是最为流行、时髦和前卫的观念和知识，不可避免地导致儿童与父母之间的代沟现象日益明显。

与此同时，大众传媒所倡导的感性消费观念和消费行为、特别是言情形式的广告也对儿童的心理和行为产生着深刻而广泛的影响。尤其是伴随着市场经济的不断发展，整个社会步入了感性消费的时代。在此前提下，“再穷不能穷孩子。”成了当前众多的家长对儿童消费所持的普遍态度。电视中言情广告的泛滥，日益影响着儿童的消费观念和行为，在一些电视广告的误导下，儿童希望通过消费满足自己的愿望，提高自己在伙伴中的地位、威信。一些儿童在购物时，往往会选择那些在电视上做广告的品牌，他们对品牌的认知甚至比大人还要强烈。一些儿童从小就养成了买品牌、用品牌、非品牌不可的不良习惯。纯粹的感性消费不仅造成了家庭沉重的经济负担，也导致儿童形成奢侈、享受、浪费等错误消费观念，同时也使儿童形成盲目攀比的不良心理，导致儿童之间形成优越感与自卑感的强烈反差，不利于他们树立正确的人生观、价值观，甚至会误导他们的人生追求。在一定意义上可以说，目前城市里越来越多的“啃老族”在很大程度上与他们在儿童时期不正确的消费观念和行为有关。研究表明，如果一个人从儿童时代总是处在被满足中的环境中，就会形成他的需求理所应当是要被满足的心理，以至于当其需求得不到满足时，就会采取排斥或者回避的方式。面对大众传媒造成儿童身心健康水平下降的现实，如何应对现代大众传媒的发展对儿童的影响，是现代儿童社会化过程中必须予以重视的现实问题。

●儿童过早成人化的挑战

儿童成人化是指儿童超越了其实际年龄及生理界限，在思维、心理、语言及行为等方面表现出的近似成年人的倾向和特征。从社会学的角度来看，儿童过早成人化的倾向，主要是由社会环境中的成人化元素的影响造成的。首先，社会环境中各种成人化的因素促使儿童过早地成熟。由于现代家庭结构的变化，核心家庭日益增多，大多数儿童生活在由父母和儿童自己所构成的家庭结构中，由于缺乏兄弟姐妹等儿童群体的陪伴和游戏，天长日久，儿童在不知不觉中模仿和内化了许多超越了自己年龄阶段的成人化的语言和行为；其次，在现代社会竞争日益加剧的前提下，整个社会、家庭及儿童的父母对儿童的期望逐步提高。一些父母过分追求儿童的心智的早熟。再次，儿童社会评价导向的影响，目前，社会上普遍存在着用成人化的标准评价儿童行为表现的导向，这种以成人标准评价儿童的导向，在一定程度上催化着儿童行为表现趋向成人化，促使一些儿童出现了超越其年龄特征的早熟现象；最后，大众传播媒对儿童成人化的影响与渗透。儿童成人化对儿童身心发展的影响主要体现在三个方面：一是儿童过早地成人化导致儿童的心理超常态和非自然发展，造成儿童社会化的过程不是遵循着儿童心理规律，循序渐进，而是跳跃式发展，使儿童超越其心理发展的阶段而出现成人化的心态，过早地失去童真，对其身心发展产生着一系列严重的影响；二是儿童过早地成人化，对儿童的创造性思维的发展产生着负面影响；三是儿童过早地成人化，容易使儿童过早地形成与其心理发展实际水平不相适应的思想观念和行为，影响着儿童正确的世界观、人生观的确立。儿童成人化倾向是现代社会对儿童产生的一种负面影响，这种倾向实际上是以成人的某些观念和行为模式取代了儿童的成长过程的自然性，是对童年的一种剥夺。因此，如何既要发挥成人在儿童社会化过程中的作用，又要避免儿童过早出现成人化的倾向，是现代社会面临的重要问题。

●多元文化对儿童社会化的深刻影响

儿童生活在特定的社会文化环境中，特定的社会文化环境对儿童身心发展产生着重要的作用。一般来说，社会文化对儿童社会化的影响主要体现在身体、心理和社会性发展三大方面。现代儿童生活在一个多元文化的社会环境中。在这种多元文化的相互影响过程中，儿童的社会化模式也发生了重要变化，从传统的“线性社会化模式”转变为“网状社会化模式”。^[8]伴随着全球一体化进程的不断加快，文化的多元性对儿童的成长环境带来了不少的挑战。一部影视作品、一本书、一张图片都会对儿童的人生观、价值观产生影响。在多元文化的社会环境条件下，儿童赖以生长的社会环境、家庭环境发生了巨大的变化，与改革开放以前的社会环境比较，现在儿童面对的社会环境日益多元和开放，同时，现代科学技术的突飞猛进发展，现代传播技术的快速发展，儿童生活在一个信息爆炸和全球一体化的社会环境中，与改革开放以前那种单一、封闭的社会环境相比，现在的社会环境对儿童身心发展的影响更加多元和广泛，儿童的需求也在发生着变化。

对许多成长在单一文化环境中的成人来说，也许还没有意识到如今多元文化对儿童成长的影响。这些年来，许多儿童对我国传统的清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华民族人的传统节日知之甚少，而对过诸如情人节、愚人节、复活节、圣诞节等西方节日却乐此不疲，甚至有部分青少年将信仰西方的基督教视为时尚。如果我们的儿童嘴里吃着肯德基、身上穿着牛仔衣，眼里看着西方影视作品，就很难保证他们的思想不发生变化。因此，面对不断变化的多元社会文化的影响，如何为儿童营造一个良好的童年生活的社会文化环境，克服不良文化对儿童的负面影响，是摆在现代社会面前的现实问题。

让儿童的童年成为真正的童年，使儿童的童年生活不因现代科学技术的广泛渗透和普及而迷失，不因成人世界的喧嚣而使儿童的童年生活受到各种不良因素的影响，我们要走的路仍然还很长。

【注释】

[1]新中国成立60年儿童事业全面发展〔EB/OL〕新华网,2009年6月1日。

[2]魏武、李菲：花蕾，在春天里绽放——建国60年儿童工作综述〔N〕中国教育报，2009年6月2日。

[3]建国60年儿童事业全面发展〔EB/OL〕新华网.2009年6月1日。

[4]引自:建国60年儿童事业全面发展〔EB/OL〕新华网.2009年6月1日。

[5]数据引自:建国60年儿童事业全面发展〔EB/OL〕新华网.2009年6月1日。

[6]数据引自:建国60年儿童事业全面发展〔EB/OL〕新华网.2009年6月1日。

[7]数据来自:建国60年儿童事业全面发展〔EB/OL〕新华网,2009年6月1日。

[8]练梅：浅探新一轮家庭革命〔EB/OL〕湖州社会科学网。