【摘要】：即使在OHS培训模式多元化的今天，课堂教学形式仍然是主流的培训模式之一，甚至是其他培训形式的基础。
2）课堂教学形式
这是当前国内培训最主要也是最传统的模式。即使在OHS培训模式多元化的今天，课堂教学形式仍然是主流的培训模式之一，甚至是其他培训形式的基础。
朕尔卫生职业学校任在鸣校长的课堂教学
农民工夜校常见的课堂教学形式
（1）课堂教学形式的优势和局限
课堂教学形式的优势
◎在教学环境与教学时间方面有保障，为图片、视频等教学提供了可能；
◎有利于对一些系统的专门知识与实务技能进行深入透彻的阐释讲解；
◎适合入职培训和新技术推广培训，考核培训效果。
课堂教学形式的局限
◎容易陷入学院式教育的尴尬境地；
◎向时间紧、任务重、基础差的工人学员提出了较高的学习要求；
◎与既掌握OHS知识又获得OHS技能和形成OHS意识的培训目标存在偏差。
（2）课堂教学的应用提示
OHS培训师要成功驾驭课堂，做到收放自如、驾轻就熟，顺利实现培训目标，必须做到以下三个结合。
有趣与有用相结合——
有趣才能让工人长时间安静听课，有用才能增加其知识，提升其能力。有趣是手段，有用是目标。
理论与实务相结合——
要利用课堂教学把一些技能背后的理论原理讲清楚。对工人来说，理论是手段，技能是目标。
教、学、练相结合——
老师的教、学生的学和师生的练结合起来，才能巩固教学效果，避免课堂教学容易出现的纸上谈兵。
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