网络教学平台的用户权限分配和系统注册

7.4.3　Moodle网络教学平台的用户权限分配和系统注册

图7‐22　用户权限的层次结构

Moodle是一个包括管理功能的网络教学平台，是一个包含众多元素，并通过一定关系组织起来的系统。可以将Moodle想象为一个网络上的虚拟学校。既然是学校，就有学生、教师、教务管理人员。学校需要开设很多课程，并备有一些其他教学资源。这些都是系统中的元素。经过管理人员安排或师生自由选择（选修课），具体的教师、课程和学生之间就有了特定的关系。要利用Moodle开展教学，需要理解这些关系，并且把握好Moodle内部各层次用户的权限结构。Moodle的用户可按照权限大致分成若干层次，如图7‐22的塔式结构所示。各层次的权限简单说明如下：

1.塔的底层是因特网的任何用户，这里简称为访客。访客无需注册登录，通过URL，能够访问首页，了解一些基本情况。除此以外，就只有网站管理员或课程教师专门指定“对访客（Visitor）开放”的资源才能访问。

2.所谓系统用户，就是由系统管理员人为添加，或自行注册成功，拥有账号和密码的用户，有时也称为注册用户。系统用户类似在虚拟学校取得了基本的校籍，但未被分配课程或班级，也未被分配开设具体课程。

3.学生，选（或被指定）了课程，就成为该课程的学生。与我国国情不一致的是，Moodle中几乎没有班级的概念，这给有些管理工作带来一定的麻烦。默认情况下，Moodle类似一个自由选课的系统。学生可以选任何课程，但需要课程教师给的一个课程“密钥”，类似一个密码。选课（通常就是首次单击网页上的某课程名称链接）并输入正确密钥，就成为该课程的学生。以后再访问该课程，就不再需要密钥，相当于系统自动通过账号验证了课程学生资格。教师也可将课程开放，不设密钥或甚至允许访客进入。这时任何系统用户（即注册用户）都可以选该课程，并且出现在课程的学生名单上，甚至访客也可访问。对于安排了很多作业、组织了小组讨论等活动，并需要评分的课程，教师的管理会比较麻烦。

4.教师实际上是管理员先在系统中添加了课程，然后指定某系统用户成为该课程教师。管理员添加课程，只是有了课程的名称、代码等最基本的课程“户籍”。其他的有关设置、内容和活动等都是由课程教师决定或添加的，包括课程密钥的设置、课程助教的指定。课程助教是一个特殊角色，其具体权限可由课程教师在自身权限范围内设定，通常可以批改作业、评分，但不编辑课程内容和活动（相当于布置作业）。

图7‐23　登录或注册页面

5.系统管理员拥有系统的最高权限，包括整个系统的构架、维护、更新，网站的总体风格（可选择或设计样式模板）、模块增减与版面结构，系统用户的审核及批量添加等。在一般较小规模的学校级应用情况下，新课程（空课程）的建立与教师的指定，也可以由系统管理员直接完成。但系统管理员也可授权某些系统用户为“课程管理员”。课程管理员可以担当课程建立、归类与教师指定等工作，类似教务处的职能。

由上面介绍可以看出，要使用Moodle网络教学平台，首先应该成为系统用户。在学校规模化使用的情况下，系统用户可以由系统管理员统一添加或指定。但Moodle默认情况下，可以自行注册。国内外很多Moodle网站也沿用或允许这一自行注册的方法。自行注册的方法是单击图7‐21右上角的“登录”链接，转入“登录或注册”页面如图7‐23所示。在该页面中单击“注册新账号”后，就弹出如图7‐24所示的注册表单，主要填写项目包括用户账号、密码、电子邮件账号（两遍）、名、姓、城市、国别。该表单需要认真填写，教师要在Moodle上对学生进行网络教学或混合教学，也必须要求学生按要求填写，以便于教学的管理。主要要求具体说明如下：

图7‐24　注册表单及填写注意事项

1.用户账号可以由用户自定，但必须是系统中唯一，否则会要求重新选择填写。账号一定要记住，新用户往往因为忘记账号而给自己和教师带来麻烦。在校学生建议要求使用学号，既保证了唯一性，又便于教师和管理人员识别，因为学号通常包含年级、班级等信息。

2.密码有长度、字符种类等要求，如至少8位，且要求包含大小写字母、数字及特殊字符等。密码也要求记住，但密码是可以修改的；如集体注册，可考虑也用学号。如忘掉后请管理员恢复，通常会设定临时密码，这两种情况用户都应立即登录，并修改成只有自己知道的密码。

3.“E‐mail地址”在自行注册时特别重要，必须正确有效。因为账号的激活依靠它，所以系统也要求输入两遍来保障输入的可靠性。

4.“名”和“姓”是分开的，这是西方的习俗。在学校中使用，建议“名”这一项填中文的“姓名”。而“姓”这一项考虑填写由教师（或管理员）指定的、统一的班级名称。同样因国情或文化差异，Moodle中没有班级概念，“姓”这一项正好用来替代“班级”信息。这样可以迅速列出同属于某个班的学生，非常有利于教师和系统管理员的管理。

5.“市/县”与“国家和地区”这两项也必须填写。“国家和地区”是从下拉菜单中选择的。“市/县”信息没有特定要求，所以除了可以据实填写外，在社会性培训（如教师培训）中，也可以利用此项目嵌入特定的“班级”信息，以便教师和管理员迅速定位同班级学员。应注意Moodle表单中凡是标有星号的项目都不能为空。

填写完信息，单击“创建新账户”按钮后，一般可通过立即接受Moodle系统发出的邮件激活账户，在邮件中直接单击链接或用其告知的URL即可。部分邮箱服务器可能无法收到，或被垃圾邮件过滤器屏蔽，这时须请求Moodle系统管理员人工激活。用这样的注册方法，可以在全世界很多Moodle服务器注册，以便参加学习或借鉴经验。

当然，学校规模化的推广Moodle，为提高效率，也可以由管理员负责批量创建用户，通常通过文本或电子表格（如Excel）名单文件导入。