西安交通大学概况

3．4．1　西安交通大学概况

1．学校概况

西安交通大学是教育部直属重点大学，前身是1896年盛怀宣创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，1959年定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。西安交通大学是首批进入国家“211工程”建设的七所大学之一，1999年被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2000年4月，国务院决定将原属卫生部已有60余年办学历史的西安医科大学、原属中国人民银行已有40余年办学历史的陕西财经学院并入西安交通大学。

西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经济、管理、文、法、哲、教育等多学科门类的综合性研究型大学。2011年年底，学校设有20个学院（部）和8个临床教学医院。学校有中国科学院院士21名，其中11名为双聘院士，国家教学名师奖获得者6名，教育部“长江学者”特聘教授和讲座教授37名，国家杰出青年基金获得者29名，国家有突出贡献专家及中青年专家15名，教育部“新世纪优秀人才培养计划入选者”188名，对国家作出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家544名。2012年有全日制在校生30329人，有本科专业78个，拥有27个一级学科、154个二级学科博士学位授权点，45个一级学科、242个二级学科硕士学位授权点，18个专业学位授权点。学校有8个国家一级重点学科，37个国家二级重点学科，3个二级学科国家重点（培育）学科，115个省部级重点学科。20个博士后流动站，5个国家重点实验室，4个国家专业或专项实验室，2个国家工程研究中心，59个省部级重点科研机构。

西安交通大学建校110余年来，秉承“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”的校训，形成了兴学强国、艰苦创业、崇德尚实、严谨治学的优良传统和爱国爱校、饮水思源的品格，坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，不断开拓创新，精勤育人。蔡锷、黄炎培、邵力子、李叔同、凌鸿勋、邹韬奋、陆定一、侯绍裘、钱学森、王安、田炳耕、江泽民等为历届学子中的杰出代表。茅以升、吴有训、朱物华、张光斗、张维、吴文俊等200余位校友成为中国科学院、中国工程院院士。迁校50余年来，西安交通大学为国家输送了大批的各类专门人才，毕业生在社会各界享有良好的声誉。

2．文化特色与背景

（1）百年历史

1896年，正值甲午海战失败，中华民族危难之际，追寻实业救国的洋务名士，清朝邮传部大臣盛宣怀，奉命在上海创办南洋公学，以求“兴学、储才、强国”之要旨⁽³³⁾。1906年开办工程教育，1908年首建电机学科。1921年定名为交通大学，以蕴“天地交而万物通”之意。在中国现代工业处于朦胧期之际，交通大学首开先河，设置专门研究机构，成立工业研究所，大力倡导工程教育与人文教育相结合的教育思想，奠定了人才培养和学术研究并举的大学教育模式。

1956年，年轻的共和国在广袤的中西部地区大规模开展工业建设，已在上海生长60年的交通大学根据国务院关于高等教育布局调整的要求和新中国西部大开发的需要，主体内迁西安，1959年交通大学西安部分定名为西安交通大学。

（2）文化积淀

●求实文化

西安交大的求实文化源于百年办学历史，在唐文治校长掌校期间，大力提倡“尚实”教育。后来的历届校长及师生“群相仿效，播为风气”，使交大形成了“务朴纳，汰浮华，好实践，恶空谈，学则中西并重，而以实用为归”的良好学风。⁽³⁴⁾当年钱学森学长因发现自己的物理学试卷遗漏了一个符号角码而自觉要求将成绩由满分修改为96分的故事，至今仍在西安交大校园广为流传。“扎实（专业基础）、踏实（工作态度）、朴实（生活作风）、实用（工作能力）”，交大人的“四实”以其独特魅力赢得社会各界普遍赞誉。

●思源文化

西安交大的思源文化是由校友提出并发起形成的，寓意学子们走上社会工作岗位、取得事业生活成功之时要饮水思源，感恩并回报社会、学校、国家。“思源”不是单纯的感恩，而是让学生感悟爱的真谛，它是一种对学校、对生活，更是对祖国、对人类的爱。因此，作为西安交通大学的一种特有文化，“思源”文化不断启迪着每一位走进这座百年学府的交大人感悟爱心，砥砺品行，修德重能，立志成才，报效祖国。

●西迁文化

西安交大的西迁文化源于交大员工在自然环境中艰苦奋斗。在西安交通大学校园内，有一栋灰色的二层小楼是由西迁时期旧建筑改造成的交通大学西迁历史纪念馆。当年，西迁的交大人告别繁华的上海十里洋场，来到古城西安的荒原与麦田，开始了艰难的创业历程。西迁文化展现了老一代交大人“服从大局、追求真理、勤奋踏实、勇于牺牲、无私奉献、艰苦奋斗、开拓创业、无怨无悔的如歌岁月，讲述了西安交大人对于母校、师长、同事、学友的悠远难忘的情怀”（教育部原部长陈至立语）。西迁精神至今仍激励着交大人以国家利益为重，急国之所急，勇于拼搏，为创建世界知名高水平研究型大学而不懈努力。

3．办学特色及对行政力量与学术力量的影响

世界上任何一所著名大学都会透过长期积淀的文化传统呈现出学校的特色和品格，使其所代表的独特大学精神浸润代代学子。交通大学创办伊始，即本着兴学强国、尚实严谨的精神，求实学，创实业。在国学大师唐文治1907年担任南洋公学校长时，把“求一等学问、立一等事业、塑一等品格、成一等人才”作为人才培养方针，崇德尚实，以“造就学成致用、振兴中国实业”之人才。从辛亥革命到五四运动，从抗日战争到解放战争，从建设新中国到西部大开发，经历届交大师生不断丰盈和实践，以及“西迁精神”砥砺和新时期以来“孔雀东南飞”的考验，逐渐形成了鲜明的办学特色：弘扬兴学强国、求真务实、艰苦创业精神，传承“起点高、基础厚、要求严、重实践”传统，培养优秀人才。

西安交大的求实文化不仅是创校之本，更体现在学校教学与科研的日常活动中。办学早期就提出了“讲实学，讲实用，讲实业”的办学思想，之后“严谨、求实、务实”的办学理念一直为历任校长所强调。这决定了交大教学严格、科研严谨的作风，学术价值在此过程中不断得到体现，而行政工作则以服务学术工作为主要目标。目前有学术地位的教师在校内就有较大的自由发展空间。同时，由于体制与机制的不完备，学校行政领导具有较大的资源配置权力，存在有些时候学术力量诉求不能得到充分重视的情况。