精益求精的习惯

在学习语言和数学等知识上，我绝对严禁他在学习当中敷衍了事，这是为了培养他精益求精的习惯。

我认为教儿子学习知识就如同砌砖一样，如果不严格要求，就绝不会收到好的效果。做事力图精益求精是一种美德。我最讨厌那种大而化之的人，他们无论做什么都不去进行深入的研究，他们做的事往往只有大的效果，没有让人值得回味的东西；甚至在很多方面有不可饶恕的错误。

我从小就教儿子做事要认真，尽量把一切事都做得尽善尽美。无论对于学习还是对于爱好，都要讲究一个“精”字。我告诉他，任何事情只要有了给人以“精”的感觉，这件事一定就有了价值。

儿子喜欢画画，我就从这一方面去教他理解精益求精的道理，因为艺术的创造是尤其讲究精益求精的。

我给儿子买了很多名画的复制品，经常给他讲解艺术家是怎样完成它们并力图达到完美的。

儿子特别喜欢画小桥，特别是秋天金色太阳下的小桥。他曾经告诉我，在晴空万里的时候，强烈的阳光洒在小桥的石头上时能泛出如黄金般的光芒；小桥下清澈的河水是蓝色的，太阳的反光犹如蓝宝石一般美丽，阴影中是深蓝色的，显得神秘而变幻莫测。

有一天，儿子带着画具到村外的河边画画，他是专门去画他最喜爱的那座小石桥的。儿子坐在河边的石头上专心地画画，我在一棵大树的影子下看书。

我捧着书本细细地读着，偶然望一望不远处的卡尔。我心情很愉快，也许是天气太好，也有可能是儿子也把我带入了一种宁静之中。

不一会儿，卡尔站起身来。他似乎画完了，拿着画板向我走来并把那张画拿给我看。

那幅画的确不错，形象处理得非常好，构思也很讲究，小桥与蜿蜒的河流以及旁边的村庄搭配得错落有致，颇具美感。

我仔细看后，发现这幅画还是有些缺点。换作别的父母，可能会对儿子夸奖和鼓励一番，这幅画也就算完成了，可我没有这样做。我认为发现了缺点就一定要给儿子指出来。

“卡尔，你不是给我描述过你想画的那种感觉吗？可我从这幅画里没有看出来呢。”我问儿子。

“可是，我认为我已经画出来了。”儿子不服气地回答。

“你对我说过，水在阴影中的颜色像宝石那样蓝，而且还有神秘感，我怎么没有发现呢？”

儿子摸了摸后脑勺，仔细看了看画面，又向小桥下的阴影望了望，然后很不好意思地说：“对了，我忘了用深蓝去画水中的变化了。”

于是，卡尔又坐在了河边的石头上。

“爸爸，你看这下行了吧。”不一会儿，卡尔又把画拿到了我的面前。

“嗯，不错，颜色比刚才要好多了，虽然这块水中的阴影已经表现出来了，可是仍然没有蓝宝石那样晶莹透明的感觉，更谈不上神秘感了。”我对儿子说道。其实我心里知道，儿子画成这样已经相当不错了。他连阳光下的水和阴影下的水之间不同的色调都很准确地区分出来。除非专业画家，就是经过一定训练的成年人也很难做到。

我本来想，给儿子提些意见，这幅作品也就算完成了，即便有缺点，也可以留给他以后慢慢解决。

“我再去仔细观察一下。”儿子居然来劲了，又重新坐在那块石头上。

我看见他一会儿端详自己的画，一会儿又眯起眼睛仔细观察小河中的流水，一会儿又咬着笔端认真地思索。

这一次他在那里待了很久，连我都觉得应该回家了，可他仍然在那儿坐着。

“卡尔，该回去了。”我催促道。

“等一会，马上就好。”卡尔在远处向我答应了一声；我看见他突然埋起头，拼命地在画面上涂抹着。嘴里还不停地啷嚷个不休，也不知他在说些什么。

当他把画第三次拿到我面前时，简直把我惊呆了。桥下那片处在阴影中的水，真如蓝宝石般的美丽，富有变化，神秘莫测。

“儿子，你真行，你是怎么做的呢？”

“我发现了阴影中的奥秘，它不是一整块深蓝，而是由不同的蓝色组成的，里面有深蓝、普鲁士蓝，还有钻石蓝，甚至还有一两点红色，那是岸边的花在水中的倒影……”

当时我很激动，他说的都是绘画中很专业的东西，没有人专门教他，却自己悟了出来，可见他的观察力之强。

“那你刚才在那儿不停地嘟嘟嚷嚷，你在说什么呢？”

“我不停地说，‘蓝宝石’、‘神秘感’、‘蓝宝石’、‘神秘感’，我想只要我用心去做，一定会把那种感觉表现出来的。”

面对儿子这样的回答，我还有什么话可说呢？我压抑住心中的激动，和他手拉手一起向回家的路走去。

在路上，我对他说其实第二次就已经不错了，问他为什么有那么大的兴趣又开始第三次。

“你不是对我说过吗？做什么事都要力图精益求精。”

看着卡尔那股既天真又快乐的劲儿，我真不知道再说些什么，只能紧紧地握着他的手。

卡尔在5岁时就已经是一个思维非常灵活的孩子了，认识他的人都说他机灵、聪明，别的孩子也非常羡慕他有如此灵活的头脑。一些朋友曾经问过我，像卡尔这样的孩子一定是天生就聪明吧？他一定是个天才吧？我往往回答他们的是一个字：不。

在我看来，一个人各方面的能力大多是通过训练而来的，而并非完全来自于天赋。只要孩子天生没有哪项功能不健全的，只要得到了正确的教育，都会成为天才似的人。

有一天，卡尔在屋外的院子里用水彩画一棵树和花园里的鲜花。虽然儿子只有4岁半，但由于他学习画画已经有一年多的时间了，所以表现得非常熟练。不仅用笔流畅，而且形象和色彩都画得很准确。正当儿子画得起劲的时候，我悄悄地走到了他的身边。

“卡尔，这幅画真漂亮呀！”

“真的吗？”听到了我对他的表扬，儿子高兴地抬起头冲着我笑了笑。

“不过——”

我的话还没有说完，儿子就打断了我，问道：“不过什么？您觉得有什么不好的地方吗？”

“我觉得你画得很好，只是你在这一年中总用这同一种方法画画，恐怕不会达到足够好的效果。”

“为什么呢？”

“我认识几位艺术家，他们在创作时总是在不断地变换创作方法，以求得到不同的效果。他们曾对我说，总用同一种方法创作使人感到厌烦，甚至会让自己的感觉变得迟钝。所以，我认为你也应该像那些艺术家一样，多尝试一些新的表现方法，可能效果会更好些。”

“是呀，”儿子听我这样说便开始发表自己的看法，“我也有这样的感觉。我画了很多画，但它们几乎都是一个模样，虽然现在比以前要熟练得多，但有时我也觉得不像开始时那样有意思了。”

“那么，你就尝试一些其他的方法吧。”

“可是我不知道怎么做。”

于是，我就尽我所知，向儿子介绍了造型艺术中的各种表现方式。告诉他除了绘画之外还有拼贴、剪纸、雕塑等，并向他说明了这些方式的具体制作过程。

儿子听完我介绍这些不同的方法后，顿时表现出浓厚的兴趣，立刻就要求我去给他买这些材料。

第二天，我去商店里给卡尔买回了各种不同颜色的纸张，还去裁缝铺要了一些各种质地、各种颜色的碎布，并给他准备了一把小剪刀和胶水。

自从儿子有了这些令他发生兴趣的东西后，只要有空闲就呆在房间里兴致盎然地摆弄它们。

他对这些东西的兴趣似乎远远超出了他的其他玩具。

大约过了一个星期，儿子兴奋地把我和他的母亲叫到了自己的房间。

当我们走进儿子的房门时，顿时被出现在眼前的情景惊呆了。儿子房间的四壁上挂满了各种各样的作品，有古典的水彩画，有色彩斑斓的拼贴画，有简洁明快的剪纸画。其中有一组作品特别引起了我和妻子的注意，就是那棵我们家门前的树，儿子用不同的方法将它表现出来，各有各的特点，但都非常完美漂亮。

后来，我把我认识的几位艺术家朋友请到家里做客。当他们看到儿子的作品时都感到极为震惊。他们说在此之前从未见到过一个未满5岁的孩子能有这么强的表现力，说他对形象和色彩的敏锐感觉是很多人所不及的。我想正是儿子的钻研精神使他能够自觉注意观察事物的各个方面，并寻求用复杂多样的形式表现同一种事物。