感恩母校，回报社会

活动目标

1.了解校园带来的美好回忆。

2.尝试挖掘自身的潜在价值对于身边同学的作用。

3.感悟每个人都有其自身价值并值得努力发扬。

重点

1.了解校园带来的美好回忆，感悟自身价值。

2.回报社会。

难点

挖掘自身的潜在价值对于身边同学的作用。

方法和形式

通过问题启发、小组讨论。

背景

在高三后期，学生们即将完成自己高中三年的学业生活。回首这三年的点点滴滴，每个学生都有不同的收获，也有不同的感慨。回顾过去是为了更好地展望未来，三年的高中生活是最难忘的，三年的同窗生涯也是最值得记忆的。期望通过本节课的学习，学生能够回忆起校园生活中最难忘、最值得留念的一些人和事，并通过这些回顾感悟每个人自身的价值，学会感恩，也知道每个人其实都能做很多事。当然无论是大事还是小事，只要是对别人有所作用的好事都具有重要的价值。更期望通过这样的讨论使得学生们将来走上社会都能做对他人有益的人，成为国家建设的有用之才。

参考资料:《泰迪的故事》

活动过程

一、暖场活动——《泰迪的故事》

师生一起观看《泰迪的故事》视频片段(5分钟左右)，通过这个故事启发学生思考什么是最重要的?

二、课题导入

教师:同学们，高三的生活即将结束，回首三年的高中生涯，有哪些事和人是你感到最难遗忘的?或者你可以谈谈身边的哪些人和事使你非常感动。

三、感恩母校，回报社会

1.学生自主思考并写下高中三年中最难忘、最重要的人或事(5分钟)。学生自由发言，分享、讲出为什么这些人和事是最难忘和最重要的(10分钟)。

目的:通过这一环节让学生自主反思，思考身边人的对自己的重要之处在于哪里?启发所有学生从身边的小事做起，也许对自己来说是举手之劳，但对别人来说却是重如泰山。

总结:常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

2.请学生谈谈自己对感恩的想法(5分钟)，观看邹越《让生命充满爱》的演讲视频(截取一部分)(10分钟)。

目的:通过本环节，①观察学生对感恩教育的一些具体的体会，让学生从小事去思考，也有利于今后他们在生活中能做到“不以善小而不为”；②通过视频让学生经历感恩教育，学会感恩。

回报父母之恩，是他们让我们有机会看到这个精彩纷呈的世界；

回报母校之恩，是各位师长培育我们成长；

回报社会之恩，是社会给我们提供了这样一个美好的时代和自由生活的舞台；

回报政府之恩，是政府给我们提供了这样一个安宁和秩序的社会，使我们免受混乱；

……

感恩是生活中最大的智慧。时常拥有感恩之情，我们便会时刻有报恩之心。有了报恩之心，就会把成就归功于大家，失误归过于自己；就会把组织的优点告诉大家，把组织的不足告诉领导，而牺牲精神便会凝聚在我们体内，当需要舍弃个人英雄主义时，我们坦然面对；在组织困难的时候，甘愿做出自我利益的牺牲；在他人困难的时候，甘愿不计利益提供帮助。

3.请学生讲自己今后打算怎么回报社会(5分钟)。

活动安排:①学生自主发言；②介绍典型人物，汶川地震的谭千秋老师、郑培民、牛玉儒、任长霞等人的例子。

目的:通过本环节让学生去探讨怎么回报社会。一是个人与社会相互依存，密不可分；二是要正确认识和处理个人与社会的关系。

总结:希望同学们今后要通过认真学习知识为将来打下坚实的理论基础，通过刻苦的技能训练为将来打下实践基础，通过遵规守纪树立规则意识，通过参加各种活动磨炼意志品质。

四、结束(5分钟)

播放音乐《感恩之心》。

同学们，在校园里我们既收获了知识，又收获了友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是同学；那些在你迷惘时给你信心的，是老师；那些在你懈怠时给你动力的，是班主任；那些在你难过时对你微笑的，是朋友。在校园内我们收获了如此之多，希望同学们在今后的生活中能从“善小”做起，从身边做起，努力成为一个合格的、有用的人才！

班主任总结

通过本节课学生能体会到:高中，是学习知识的时光，是锻炼能力的时机，是挥洒青春的道路，是迈步成长的阶梯，这一段的青春岁月无疑将成为我们生命中最为珍贵的收藏。反思这一阶段的生活，励志成为社会的有用之才。

学生感受

通过本节课的经历，更加明确自身的价值，更加明确哪些能做哪些不能做，学会去关心身边的人，常怀感恩之心，努力回报社会。