帮助孩子转变学习方法，适应中学多学科的学习

孩子在小学主要的课程是语文、数学、英语，一天中用于每科的学习、复习以及作业的时间比较充裕。只要孩子按老师和家长的要求去做，学习效果就比较明显，每天还能有一定的时间从事喜欢的活动。到了中学，不但考试学科一下就由小学时的3科增加到7科，同时开设体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理等课程。课程增加了，孩子每天用于每科学习的时间就不像小学时那样充裕了，玩儿的时间也大大减少甚至没有了，对于玩心强的孩子来讲不能很快适应。况且，中学学习的内容及难度也加大了：如数学就由小学时学的算术转为代数、几何，不但新旧知识密切相连，而且概括性强。中学学习的各科内容已趋向专门化和系统化，要求孩子要具有一定的空间想象力和抽象逻辑思维能力。因此，孩子进入中学前后，家长就要有意识地引导和帮助孩子逐渐适应中学学习，避免孩子因暂时不适应导致学习成绩下降。

1.及时指导，尽快适应。孩子升入中学，家长就要站在中学生家长的角度及时指导孩子，按照中学各科老师的要求去做，使自己适应老师的要求。家长要对孩子在家学习多观察，看孩子是否在认真学习、是否进入学习状态、是否复习完或做完一科作业再复习或做另一科作业等。如果发现孩子学习精神不集中或漫不经心地来回换各科书或作业本，说明孩子没有学进去，对中学的学习还没有适应，没有养成良好的学习习惯。这时家长就要给予必要的帮助，并勤督促，勤沟通，及时了解遇到了什么问题，有针对性地给予解决，这对孩子尽快适应中学学习是极为重要的。

2.孩子出现“不适应”，家长要理智对待。当孩子不适应中学的学习，出现考试成绩不理想的时候，家长不要抱怨孩子，给孩子增加不必要的心理负担。而要冷静对待孩子目前的状态和成绩，与孩子坐下来，耐心地与孩子分析出现这种情况的原因：告诉孩子中学生的要求与小学相比有很大的差异，自己尚未适应，再加上课程多、学习内容加深，一时不占优势也是正常现象。鼓励孩子，只要调整好自己，使自己尽快适应，学习成绩就会逐渐提高，帮助孩子坚定信心，坚信别人能做到的，自己也一定能做到！

3.根据孩子的实际情况，帮助孩子制订学习目标。家长要根据孩子的学习情况及中学的学习要求，帮助孩子制订学习目标，指导孩子根据学校的课程表安排好每周的学习计划，合理安排每天的学习时间，督促孩子每天按计划去学习，不断鼓励孩子努力实现学习目标。

4.帮助孩子转变学习方式，培养学习能力。家长要知道，小学时强调的是“学会”，老师在教学中对小学生“扶”得就多。而中学强调的是“会学”，老师在教学中注重培养学生独立思考和解决问题的能力，对学生“放”的时间相对就多，促进学生由“被动”学习转向“主动”学习。因此，家长要根据中学教学的这一特点去指导孩子逐步形成先预习后听课、先复习后作业、先独立思考后向别人请教的良好学习习惯，并培养孩子对学习的知识要做到日清、周归纳、月总结，形成个性化的学习方法和习惯，提高独立获得知识的能力。

5.支持孩子参加学校组织的各种活动，展示自己的特长。孩子到中学后比小学时参加活动的时间大大减少了，加上学习压力大，如果这时家长每天只让孩子学习，不让孩子有一点儿自己支配的时间，会引起孩子的逆反心理。家长要支持孩子积极参加学校组织的各种活动，展示自己的特长，从而得到老师和同学的肯定与赞扬，这样更能增强孩子的信心。