批处理在信息技术教学中的运用

批处理在信息技术教学中的运用

高子顺

相对其他学科，《信息技术》学科在中小学开设时间不长，目前尚未形成自己较为成熟的教学体系。学校在《信息技术》课程的教学管理中无据可依，教师在《信息技术》课程的教学实践中亦无章可循，可借鉴的资料太少。经过几年的教学摸索，针对上课时碰到的一些问题，我想谈谈自己的一点看法——批处理技术在信息技术课的教学和课堂管理等方面运用。

问题一:《信息技术》课程是一门非高考课程，开设这门学科的深远意义，还未引起人们的重视。有些学生走进机房就想玩游戏，上网，或做其他自己喜欢做的事，不按教师的要求进行操作。“百看不如一练”，学生亲自上机动手当然远比只听老师讲、看老师示范有效。然而这种只听不按老师要求操练的效果肯定不佳。问题二:信息技术课是一门实践性很强的课程，所以任务驱动是一种常用的教学方法。由于一节课的时间有限，不少学生上课时没有完成的任务就会保存在计算机上，以便下节课来完成，但计算机不是某个学生专用的，他(她)保存的文件有可能会被别的同学删除。这样不仅学习效果不好，而且会影响学生的学习积极性。问题三:《信息技术》课本经常更换，不同的版本要讲解的内容不尽相同，这就导致学生上机时操作的软件不同，有时为了拓展知识的需要，也要讲解一些其他的软件，但由于学生机数量多，又安装了还原卡，软件更新慢，成了《信息技术》教学开展的一个难题。

以上问题通常让我们一筹莫展。经过摸索，我惊喜地发现运用批处理可以很好的解决以上问题。所谓批处理文件(Batch File，简称BAT文件)是一种在DOS下最常用的可执行文件。它具有灵活的操纵性，可适应各种复杂的计算机操作。它是按规定的顺序自动执行若干个指定的DOS命令或程序，即把原来一个一个执行的命令汇总起来，成批的执行，而程序文件也可以移植到其他电脑中运行，因此可以大大节省命令反复输入的繁琐。同时批处理文件还有一些编程的特点，可以通过扩展参数来灵活的控制程序的执行，在日常工作中非常实用。

下面我们就来看看如何用批处理来解决上述的三个问题。先在每台学生机中建一个相同的批处理文件，并设置开机自动运行，用于调用服务器中的批处理程序。命令的格式是“call\服务器名\共享文件夹名$\批处理文件名．bat”，这样我们只要在服务器的批处理中写入相应的命令，学生机开机或学生双击后就会执行相应的命令，从而解决以上的问题，具体说明如下:

第一，学生机安装好后，运用组策略禁止部分程序运行，这样可以避免学生操作时不按要求而打开自己喜欢的程序，步骤为:组策略定位到用户配置——管理模板——系统，在右边找到“不要运行指定的Windows程序”双击打开属性，选择启用，点击显示，把要限制运行的应用程序的文件名添加进来即可。上课时，学生运行服务器上的批处理可以打开指定程序，代码为“@ echo off\e:/应用程序全名”(“\”表示另起一行)。这样就不用担心有的学生不按照教师的要求运行软件，或者上课时在下面偷偷地玩小游戏了。

第二，可以设置用户对文件夹的读取权限来控制乱删现象。这个文件夹，可由教师统一建立批处理，如在D盘建立“504班”文件夹，在批处理中写上“mkdir d:\504班”即可，建立后再取消用户的权限，代码是“cacls e:\2/t/p everyone:n”，当某班上课时，调用服务器的代码“cacls e:\2/t/p everyone:f”即可，因为学生是对号入坐的，所以某个学生可以用自己固定的文件夹，别人打不开，更不可以删除。下课时，再调用命令取消权限即可。

第三，对于软件更新慢的问题，我们可以采取这样的做法，先将软件安装在服务器上，然后利用批处理复制到学生机上，绿色软件可以采取这样的方法。命令是“xcopy /s/y\\服务器名称\共享目录名称$\*．* d:/文件目录”，我们还可以在后面加上自动关机命令“shutdown－s”，这样下课前，让学生双击批处理快捷方法后离开，文件复制完成后会自动关机。

有人说:“生活中不是缺少美而是缺少发现”。这句话说得是多么好!“发现”常常能化腐朽为神奇，“发现”常常会让我们有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉!

今天，通过“发现”，我们用批处理解决了信息技术教学中碰到的一些棘手问题，我相信，只要我们脚踏实地，知微见著，发现事物发展规律，遵循规律办事，就能够达到“无为而治”的境界，给我们带来一个又一个惊喜!