试论如何增强中学生的团员意识

试论如何增强中学生的团员意识

陈　璐

青年是我们事业发展，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的生力军。在全国范围开展增强团员意识主题教育，是团中央在新形势下对青年思想工作作出的一项重大决策。因此，作为基层组织的中学团委势必要围绕这一重大决策，积极开展各类活动以增强中学生的团员意识。

团员意识是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识，是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。如何在中学生团员中开展团员意识教育活动，如何提高中学生团员意识，它关系到中学团委能否发展壮大和永葆青春。开展增强团员意识主题教育活动是加强团的基层组织建设的必然要求，是新时期赋予我们的历史使命。

新世纪，我们的祖国处于飞速发展的黄金时代，处在这新的时代的中学生也在不断完善自己的思想觉悟，力争做到更好。加入共青团成为一名团员仍然是广大中学生渴望体现自身价值，寻求精神追求的有效方式。但是，现在的中学生大多数是独生子女，生活在优越的物质环境中，家长对孩子倾注了更多的关爱，这种优越的生活并没有换来青少年学生对自己的更高要求，反而较为普遍的现象是:学生们的自我意识浓重、责任感淡化、追求安逸、害怕吃苦、厌倦学业、考试作弊、破坏公物、校园暴力、早恋抽烟、迷恋网吧、崇拜明星等。学生只强调个性，不考虑他人，过于注重个人利益，不关心公共利益。对集体活动、公益性活动不感兴趣，觉得有利的就做，没好处的就不干。一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是推卸责任、抱怨同学、指责父母和老师，把问题归结于社会不公平等等。

当然，这不是说中学生就是缺点多，他们有着青春与活力，但是周围的环境对他们的影响太大，所以父母和老师更应该引导孩子走上一条正确的道路，尤其是对学校共青团组织提出了更高的要求，中学团委的团员相对数量大、年龄小、心理不成熟，因此，中学团建工作应该以培养中学生团员意识为出发点，充分发挥中学团组织在实施素质教育和加强中学生思想道德建设中的积极作用，采取行之有效的措施，在中学生团员的日常教育中有意识、有重点、有方法地结合实际、积极探索、创造性地开展一系列增强团员意识的主题教育活动，用潜移默化的培养形式逐渐树立起中学生的团员意识，为创建学校整体良好的学风与和谐社会起到推动作用。

下面是我们在增强中学生的团员意识方面开展教育活动的几点做法:

一、借势造势，营造氛围

要培养出一大批高素质的优秀共青团员，团委必须按照“党建带团建”的工作原则，紧密围绕学校中心工作，结合中学生的特点和学校实际情况，以学生的思想政治教育为核心，充分发挥共青团的模范带头作用。团委要努力找准与学校管理的结合点，上下联动、分类指导、多层次地“渗透”对学生和团员的思想教育工作，形成共青团活动的声势。

1．加强团组织的建设，借势发力

从细微处入手，强抓组织建设，规范工作机制和活动机制，加强和推进班级团支部基础建设，通过考核、选拔优秀学生团员进入班级团支部，为学生团建工作服务。我们十分注重团干部的思想教育，定期召开全校团支书会议，及时传达学校教育教学精神，部署相关工作，指导团队干部开展班集体活动。每位团支书统一配发一本“团支部工作记录本”，记录团支部及团员的各项情况，以便及时了解团员队伍状况，解决学生生活、学习中出现的相关问题。深入开展“团旗飘起来”、“团章学起来”、“团徽戴起来”等系列活动，借势发力，从而调动班级团支书工作的主动性和积极性，更好地激发了广大团员的光荣感和责任感，营造了中学生团员意识的良好氛围。

2．重视宣传阵地的运用，营造氛围

宣传活动在增强中学生团员意识的氛围营造中有其特殊作用，是对中学生实施团员意识教育的重要形式。团委从团的引导作用出发，结合形势，充分利用板报、橱窗、网页、广播站等宣传渠道，发挥宣传阵地的作用，加强宣传工作，扩大团的影响。各班要定期办好主题黑板报，由团委和学生会的宣传部负责，进行评比。每逢学校组织的重大活动，如:清明节、艺术节、助残日、校庆日、纪念“五四运动”、“我爱祖国”学生才艺表演赛、“祖国在我心中”演讲比赛、支援四川抗震救灾、向西南旱区捐一瓶水等等，团委都组织专人进行主题展板宣传，利用丰富的宣传渠道对学生进行团员意识的教育，引导广大中学生树立强烈的民族自尊心、自信心和大爱精神，进一步加深了中学生走社会主义道路的信念，不断提高广大中学生的主人意识、文明意识、环保意识和生态意识，浓厚了健康青春的氛围。

为了增强中学生的团员意识，充分发挥团员的榜样性，团委在全校范围内大力宣传先进典型，号召全校团员青年学习先进、赶超先进。每年5月，校团委通过对各团支部的考核、评定，评选出“优秀团支部”、“优秀团干”、“优秀团员”，并在全校的表彰大会上进行表彰。至今，我校有多名中学生团员被评为“省、市优秀共青团员”，我校曾钰清同学还被评为“全国优秀共青团员”。团委通过制作人物事迹专题展板、举办先进典型事迹报告会、在校园网上设置专题栏目等形式进行先进典型宣传，组织全校认真开展学习先进的活动，大力宣传同学们身边的先进典型，引导广大青年团员以先进典型为榜样，形成学习先进、争当优秀的良好风气。通过学习先进，激发了全体学子的学习热情，进一步加强中学生团员意识的培养，提高了团员素质。

3．发挥青年志愿者的优势，提升形象

志愿者服务活动向来是团工作的主体工作之一，也是培养青少年素质和增强中学生的团员意识的重要载体。近年来我校广大青年团员以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，以“爱心献社会，真情暖人心”为口号，组建了一支志愿者服务队，并以年级团总支为单位成立志愿者服务小分队，组织全校各年级青年团员进行志愿服务:清洗校园周边的小广告、庐山环保卫士行、美化白水湖公园、福利院关爱行动等等，通过“志愿者在行动”的活动，校团委组织和带领广大团员青年走出校园、广泛开展形式多样、内容丰富的志愿服务活动，使青年团员融入社会、关心社会、帮助他人、弘扬新风，树立了当代中学生团员的形象，提升了团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

二、严把关口，规范发展

发展新团员工作是学校团委的一个重要工作，发展团员对搞好学校团的工作及学生自身思想的提高、校园精神文明建设都十分重要。因此，加强入团前教育，严把团员入口关，使发展团员走上规范化轨道是十分必要的。

在团员发展上，我们始终坚持实行团员发展必须经过个人申请、班级团支部考核推荐，班主任和任课教师同意，最后经校团委审核后进入校青少年团校学习共青团知识，参加统一考核合格，再进行入团宣誓，成为正式团员。这样做提高了团员的质量，加大了团组织的吸引力。我们还在各班设立了“团员监督岗”，将每个团员的照片张贴出来，接受广大师生的监督;其次，规范入团手续与程序。从写申请书到填写入团志愿书以及团员证的办理都要严格要求认真对待，让学生知道入团申请书、入团志愿书、团员证是存档材料，知道它们的重要性从而增强团员的意识和提高团员在学生中的地位;除此之外，团员组织关系的转入、转出工作，团员证的补办及团员档案的管理与审核等工作我们都认真对待，讲求工作的高质量。

青少年团校学习活动的开展，是我校在增强中学生团员意识教育中的一个亮点。在生动的团校教育课堂上。我们通过唱团歌、学团章、向团员展示团的光辉历程，了解到作为一名团员所拥有的权利和应尽的义务。在团校课堂上，我们还聘请了江西省方志敏研究学会的一些著名的校友来讲授烈士方志敏生前的一些红色故事，让同学们更深刻地认识到团员青年的先进性，激发同学们对党组织的向往，让团员在学校生活中身先士卒，起到带头作用，给非团员同学树立榜样，使广大学生认识到了共青团组织的先进性，增强了团组织的凝聚力。

三、注重策划，丰富载体

在大力提倡素质教育的今天，我们已清醒地看到了当前普通教育存在的弊端:重视追求升学率的应试教育却忽视提高学生的素质;重视知识传授却忽视能力培养。新世纪的人才应具有较高的综合素质，而健康的校园文化在陶冶学生道德情操，提高学生综合素质，增强中学生团员意识等方面起着积极有效的作用。因此营造良好的校园文化氛围是团建工作的一个具有现实意义的课题。作为德育工作主要部门之一的学校团委，如何正确把握校园文化的特点，怎样更好地从实际出发，切实发挥团的工作优势，多渠道建设校园文化，从而更好地促进素质教育，增强团员意识呢?共青团历来是通过活动来增添自身活力，发挥自己的作用，提高团的战斗力，活跃团的工作的。校团委配合学校开展了社团活动、兴趣活动、文艺表演和体育竞赛等丰富多彩的实践教育活动，提倡学生动脑策划，动手参与，坚持健康文明的准则，力求新颖丰富的形式，结合时政，有目的、有计划地开展各种教育活动，让学生在活动中接受教育，提高综合素质。

多年来，学校党政领导高度重视共青团工作，把它看做是实施素质教育的重要组成部分，并把共青团工作列入学校的重要议事日程。校团委在团市委和学校党总支的指导下，紧紧围绕学校的教书育人这一工作中心，根据未成年人的特点，按照实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖的活动，通过学生喜闻乐见的活动的开展，寓教于乐，使学生思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到提升。

1．要重视活动中的桥梁作用

共青团是在党和青年群众之间相互沟通、紧密联系的组织因素。共青团应充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，关心青年的工作、学习和生活，切实为青年服务，向上级部门反映青年的意见和要求，保护和促进青年的健康成长。近年来，校团委采取不同形式，积极发挥青年群众参政议政的作用。值得一提的是，2010年12月，在校图书馆会议中心举行了“团员代表大会”。与会代表以高度的责任感和使命感，认真地参与、讨论了大会的各项工作内容。在会上，团员代表还与校长胡德喜进行了互动，提问的内容涉及了学生心理健康、课外活动、课外学习、特长发展、宿舍管理等诸多方面。通过大会不仅加强了组织建设，推进了工作，锻炼了队伍，展示了形象，还凝聚了力量，激发了广大中学生团员为共青团事业奋斗的工作热情。

构建和谐平安的校园，需要全校上下齐心、共同参与。学校团委秉承自身的资源和优势，在构建和谐平安校园中发挥先锋队作用。校团委在加强中学生的团员意识教育的同时，协调各方面力量，贯彻《中学生日常行为规范》，配合学校作了大量的检查反馈工作，如:学生仪容仪表检查、教室环境卫生检查、主题团队会检查等，通过检查，抵制了一些不文明现象的发生，使学生养成严于律己的习惯，收到了一定的教育效果。

2．要重视活动中的学生主体作用

学生是学校最活跃的群体，我们要以学生为主体，以校园为空间，以育人为目的，充分调动学生的自主精神，引导他们自我管理、自我教育，开展各种健康有益的文体活动，让他们充分认识自己、锻炼自己、展示自己，真正营造出贴近时代特色，符合学生兴趣的校园文化氛围，以团员带动广大非团员，让广大青年学生在校园文化建设中真正有所知、有所获。

我校尤其重视学生会在学生自治管理上的作用，在几年的发展与建设中，以校园文化为底蕴，以道德建设为契机，以学生会开展的活动为载体，全方位地构筑同文学生会的自治管理工作蓝图。在探索学生自治管理模式的过程中，校学生会的学生自治管理工作在运行过程中不断完善，通过组织和指导学生开展自治活动，培养学生道德意识，奉献精神和自主管理能力，增强了中学生的团员意识，促进学生健康成长。

学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，已成为中学生校园生活中一道特殊的风景线，近年来我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，形形色色的社团如雨后春笋般出现在我们的校园。这些社团让学生们充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，学生们在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。从而达到了培养中学生的团员意识和实现中学生的全面发展的目的。

3．要重视在活动中的完善作用

教育学生是我们开展工作的目的，团委在开展活动的过程中，始终与校情团情相符合，与教育方向相联合，与学生身心特点相结合，不断深化教育内涵。近年来，我们以“读好书、做好人”的校训为依托，以榜样教育为载体，发挥团的工作优势，用共青团在同学中的先进形象，吸引同学们向团组织靠拢，增强中学生的团员意识，在校园内开展了轰轰烈烈的“向长江大学见义勇为舍己为人的英雄学习”、“向全国大学生自强之星徐钢同学学习”的道德教育活动，通过榜样教育这一载体，充实了团的教育工作，增强了团组织的凝聚力，使学生在学习模范人物过程中接受了生动的教育，形成了积极向上的校园风气，从而从正面引导与促进了青少年学生健康茁壮地成长。