35 孩子的智慧
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有一个老师在课堂上问一个小学生：“树上有10只鸟，开枪打死一只，树上还有几只？”
学生没有马上作答，反问道：“请问被打死的那只鸟有没有掉到地上？”
“没有，还在树上。”
“那么，请问鸟的尸体算不算鸟呢？”
“算吧。”老师已经有点儿不自在了。
学生继续问道：“请问开枪打鸟有没有枪声呢？那支枪有没有装消音器？”
“没有装，有枪声。”
“请问树上有没有不怕死的鸟呢？”“没有。”
“那树上有没有耳聋的鸟呢？”“也没有。”
“你能确信树上没有老弱病残，或者是被囚禁在鸟笼里，以至于飞不动的鸟吗？”
“确信没有。”老师的额头全是汗水了。
“如果你刚才说的各个条件都成立，那么，老师，我认为树上就只剩下一只被打死的鸟了。”
看完这个故事，你会发现思维竟然是如此有意思的一件事情。老师问的这个问题本是一个很简单的脑筋急转弯的问题，几乎每个人都会不假思索地报出答案，但是，故事中的这个孩子却给我们展开了另一个精彩的思维世界。既然与众不同的思维方式是如此有趣，那我们的思维方式又何必去屈从于别人呢？
所以，有时候当你在我面前提出一种新奇的见解，不管这种见解是深刻还是肤浅，是正确还是错误，我都不会马上对你的观点进行评判，我想听听你提出这种见解的理由。只要你能自圆其说，不管你的观点多么不切实际，我都会为你有自己的想法感到欣慰。当然，我尊重你的观点，但这并不等于我需要接受你的观点。只要你的观点能够自圆其说，我就会平等地跟你探讨，同时会将我的想法阐述给你听。
这个世界应该是多元的，我们理应听到多种声音。如果每个人走到街上发现所有的人都和他穿一样的衣服，那是一件多么让人扫兴的事情啊！同样的，当所有的人对某一件事情的观点都完全相同时，那又会多么索然无味啊！
正因为这个世界应该是多元的，所以，我们一方面要坚持自己思想的独立性，不屈从于大多数，也不屈从于其他的任何压力；另一方面，我们需要有一颗包容的心，要能够接受任何跟自己存在分歧的观点存在。当我们属于多数的时候，我们不应该让少数接受我们的观点，反而应该尊重少数、保护少数。少数服从多数，这固然是一种民主，然而，多数尊重少数、保护少数，这更加接近民主的本质和内核。
孩子，你要知道，假如你是一只主张暂时不用南迁的燕子，但少数燕子主张尽快飞往南方，你应该尊重他们那么做的权利。就算出于某种必要的考虑——比如整个群体的安全——它们不能够擅自飞走，你也不能够因为观点上的分歧而对他们加以歧视。
不同的观点让这个世界的多元成为了可能，同时也让我们更容易换一个角度来审视自己的观点。当你认为铁树不会开花，而别人却提出铁树可以开花时，你不妨查阅一些资料，或者是通过实证的观察，去查证事实的真相；当你基于对“霜降”二字的字面理解而认为霜是从天上降下来的，而你的同学却认为是从土里长出来的，你也不妨好好去研究一下霜的形成。
如果你不但能够坚持自己思想的独立性，而且能够包容别人的不同观点，还能够站在别人的角度来审视自己的观点，那么，你的思维方式便趋于成熟了。这种思维方式是一种非常难得的理性和智慧，很多人一辈子都没有学会。如果有一天你真正拥有了这样一种智慧，爸爸就真要把你当成一个了不起的大人看了。
■讲述人：师宇天■职业：心理医生
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