学习始终是我的主要任务

赵迎宪：学习始终是我的主要任务

赵迎宪

博士、教授，化学工程与工艺研究所所长，学院外事处副处长兼港澳台办主任。

1980年7月毕业于南开大学化学系物理化学专业，1983年7月在该校获（理学）硕士学位。1983年9月起在浙江大学化学系任教。1990年由包氏奖学金资助赴加拿大皇后大学化工系做访问学者，1991年起在该校化工系攻读博士，1995年5月获该校（哲学）博士学位。1995年6月—1996年6月受聘为加拿大阿尔伯特省科院催化反应和动力学专家，其后两年在阿尔伯特大学化工系任博士后和副研究员。1999年1月—2004年11月在加拿大石油创值集团公司任高级研究员和高级技术顾问。主要研究方向为催化、石油炼制、重油加工和环境污染治理。在加拿大学习工作期间，承担完成2项国家级、3项省级和2项重大横向科研项目，主导开发2项重油优化加工创新技术。2004年11月至今，在浙江大学宁波理工学院工作。共发表学术论文40余篇，其中SCI（EI）收录30余篇。作为第一负责人现承担国家自然科学基金项目（20673099）“烃催化裂解中焦炭生成机理和动力学研究”。

瘦瘦的，高高的，一脸慈祥，赵教授第一眼给我们的感觉就很亲切。在对他的采访中，给我们留下了这样的印象：学习刻苦，为人低调，质朴真诚，待人平等。

“知识就是力量，给人智慧，陶冶人的情操，我始终以学习为主要任务。”这是赵教授所崇尚的。赵教授的求学之路并不是一帆风顺的，但他比别人更努力、更刻苦。

赵教授小学刚毕业时就遇上了“文革”，爱学习的他因种种原因失去了继续升学的资格，这一“停课”就停了三年。三年后，赵教授重新得到了上学的机会，他说：“那时我已经十七八岁了，当时面临着两个选择，可以去当兵，也可以做其他的，但我最后还是选择了继续上学。”于是，比弟弟大5岁的赵教授跟弟弟上了初中同一个年级。在班里，身高最高、年纪最大的他感到了很多压力，可学习的机会来得如此不易，赵教授便发奋学习，虽然当时的学习条件很简陋，但他的成绩总是第一，他解释说：“可能是我年纪比别人大，理解能力比较强吧。”

完成了初中与高中共四年的学习，到1974年毕业后，赵教授又到农村待了三年。回忆起知青上山下乡那个时期，赵教授说：“在农村的三年，对我来说，磨难是很大的，但收获也很大，而那时正是我人生观和思想成熟的时期。”赵教授的那组知青队因工作认真，成绩优异，被评为浙江省知青模范标兵。在上山下乡这样如此艰苦的环境下，赵教授也不忘学习，做好本职工作的同时，依然坚持刻苦学习。这期间，赵教授自学完成了大学数理化的全部课程，并且在读大学之前就入了党，这在当时是很少见的。

农村三年的锻炼结束之后，赵教授因成绩优异，工作态度认真，领导有意培养他做干部，但他最终还是选择了去上大学。“热爱学习，因为想学，那便是我的动力，当时选择去南开大学，而不去浙江大学，是因为想离家远点，那我就可以更安心地学习了。”

“在大学里，让我有了更多的积累，那些美好的时光让我留恋。”在大学期间，赵教授因为有农村三年的基础，就感觉很轻松。在上大学第一门课，也是最难学的一门课时，赵教授举手向老师提了一个很特别的问题，而正是这个问题让老师对他刮目相看，事后，那位老师给年轻的赵教授出了张试卷，满分100分，赵教授得了99分，于是，那门课赵教授就免修了。即使是这样，赵教授也不放松自己，每天最早起床，最晚睡觉，非常刻苦，双休日也是整天待在实验室里。“你们很难相信，在南开将近七年的时间里，我才上过两次街，一次是来南开的时候，另一次就是毕业回家的时候。”在当时，赵教授还是班里的班长，党支部书记，研究生会主席。我们问他会不会忙不过来，他说：“不会的，我也参加了体育活动、课外实践活动，但学习是我的主要任务，这一点我是不会动摇的。当我们的主要任务不能完成时，社会工作应该减少。”

在与同学相处中，赵教授的人缘相当不错，社会关系也很好，大家都很乐意与他交往。

考研究生前，赵教授在学校里表现就相当出色，成绩相当优异，学校很重视他，有意培养他。但赵教授选择了考研，当时研究生录取率很低，两三百人中才录取两三个人，但赵教授还是靠自己的努力顺利地考上了研究生，继续他的求学求知之路。

“我没有你们幸运，现在的学习条件优良，信息发达，但现在的你们缺少磨难，不懂得学习的不易。”这是开始时，赵教授对我们讲的。的确，当我们了解了赵教授艰辛的求学之路后，我们深深地觉得我们真的是太幸运了，这也更加激励我们去珍惜现在所拥有的。