【摘要】：一、教育科技频道的节目传输2001年，三台合并之后，原浙江教育台并入浙江广电集团成为浙江教科频道，三台合并和频道专业化的工作开始正式启动。经过两年多的实践，浙江教科频道黄金时间平均收视率为3.6，18：00～23：00全省平均收视率为1.9，两项指标均名列各频道首位。浙江教科频道实行了“节目覆盖地区划块责任奖励制度”，通过“节目覆盖联络人”监督节目播出，控制可能存在的风险。
一、教育科技频道的节目传输
2001年，三台合并之后，原浙江教育台并入浙江广电集团成为浙江教科频道，三台合并和频道专业化的工作开始正式启动。经过两年多的实践，浙江教科频道黄金时间平均收视率为3.6，18：00～23：00全省平均收视率为1.9，两项指标均名列各频道首位。究其成功的原因，教育科技频道从来没有脱离过两个主题——专业化与市场化。以专业节目来构筑专业频道，以市场化手段经营专业化频道，最后达到传播效果的专业化与市场化的良性循环。
节目播出覆盖对广告收入具有重要的影响，覆盖能力的高低直接影响了频道的广告收入。浙江全省共有4700万人口，共分为杭州、宁波、温州（一类地区）台州、湖州、金华、绍兴、嘉兴（二类地区）、舟山、丽水、衢州（三类地区），共11个地区，由于存在少数地区随意停播或者换播节目的情况，对广告商利益和频道的创收任务完成造成了潜在的影响，保证播出环节的顺畅，加大覆盖工作和巩固节目覆盖的已有成果，对于频道经济效益的实现是十分重要的。浙江教科频道实行了“节目覆盖地区划块责任奖励制度”，通过“节目覆盖联络人”监督节目播出，控制可能存在的风险。通过一定的激励，责任人平时不断地与各地方台网络中心保持联系，每年两次走访，如果遇到断播和插播的情况，及时展开危机公关。
节目播出覆盖的全面与通畅是节目内容本身价值实现的基础，同时也可以被视为教育科技频道的“生命线”，对员工实行一定额度的奖励，既可以激发工作热情也可以增进工作团队的向心力。
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