高校科技创新人才培养的重要性

（一）发挥高校的纽带作用

鼓励高校开设由教授与企业家共同开发和讲授的选修课程，与学生共同探讨实际问题，强调实际问题解决能力，培养科技创新人才。允许教师和研究人员每周离岗一天到公司兼职，也可脱岗1～2年创办公司或到企业兼职，学校职位予以保留。允许学生休学创业，并可再回学校继续完成学业；鼓励高校设置专门机构，为师生提供科技创新服务。鼓励高校设立研究激励基金、种子基金等，为师生提供创业启动资金。鼓励高校重视横向课题，把横向课题作为绩效考核和职称评定的重要参考。

（二）推动各种主体参与研发

通过各类优惠和奖励政策，鼓励企业单独从事研发或与相关高等院校和科研院所进行合作研发，确保研发方向与产业发展需求紧密结合。同时，通过鼓励研发资源（包括人力资源和研发设施）共享，以及承担科技成果转化风险等举措，增强研发机构与产业间的联系；致力于引入非营利性民营研发实验室、民营投资基金和民办大学，辅助重点产业的研发工作，为研发提供多元化资源条件。

（三）平衡理论性研究及应用性开发

政府相关职能部门一方面应鼓励理论研究，实现新知识创造与高端人才引进的目的，增强自主研发能力；另一方面，鼓励各类实用性强、易于商业化的开发活动。同时，科研人才培养也应注重理论性研究与应用性开发的平衡。教育与科技主管部门一方面应资助高等院校和科研院所进行理论性研究，另一方面应鼓励高等院校和科研院所与产业界联合开展应用性开发，既为企业的科技进步和创新提供基础，又为产业界输入所需的科技创新人才。

（四）重点扶持高端知识产权服务机构

知识产权服务机构作为市场经济主体，是推动产学研合作的重要力量。为了培养擅长专业化知识产权管理和技术转移的复合型人才，提高知识产权服务机构的专业化知识产权管理和转化能力，相关职能部门应选择性地扶持一些专业化运作能力强的高端知识产权服务机构，为其在引进、培养和集聚专业人才方面提供资助。

（五）借助信息技术，优化资源整合机制

1.建立科技创新数据库和云平台

由上海科学技术情报研究所等专业科技查新指定机构牵头，联合相关行业协会、商会、科研院所、高等院校、金融机构等，共同推动科技创新数据库和云平台建设，打造科技信息共享平台，把科技创新相关利益主体连接起来，实现信息对接，整合科技创新资源，形成科技创新合力。

2.探索基于互联网的虚拟科技创新园区

凡是达到一定标准的科技型企业，均可入驻虚拟科技创新园区，享受园区内各种财税政策、金融政策、人才政策等。充分调动社会力量的积极性，由管理经验丰富的公司或相关专业机构负责虚拟园区的具体运作，发挥政策集成效应，实现线上与线下相结合、投资与服务相结合，为科技创新者提供良好的政策空间、办公空间、社交空间和资源共享空间。