罗斯福与儿子的对话

给孩子“自由”的空间

3．给孩子“自由”的空间

让孩子做主，把自由还给孩子。

罗斯福是美国第32届总统、著名政治家、联合国的创建人之一，也是美国历史上唯一一位连任4届的总统，曾为反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。

罗斯福出生于富豪家庭，父亲学过法律，又经过商，很有钱。罗斯福的父亲和母亲相差26岁，当罗斯福出生时，父亲年龄已经很大了。罗斯福有一个同父异母的哥哥，可是很早就离家在外。罗斯福的降生给这个本来就十分幸福的家庭又带来了无限的欢乐，幼小的罗斯福成为父母关注的中心。然而，罗斯福的父母并不娇惯他，而是严格地管束他，特别是罗斯福的母亲。

为了使小罗斯福成为一个心灵纯洁高尚的人，母亲从他降生那天起就开始为他记日记。在日记中，她详细记录了小罗斯福的成长过程和兴趣爱好。

为了使孩子受到良好的教育，母亲千方百计地培养他。当罗斯福7岁时，家里为他请来家庭教师，教他法语和德语。为此，母亲还为小罗斯福安排了很严格的作息时间表:上午7点起床，8点吃饭;跟家庭教师学习两三个小时，休息;13点吃饭，午饭后又学到16点，休息(自由活动)。

除了教罗斯福语言外，母亲还给他安排了钢琴和绘画的课程。但小罗斯福的兴趣不在这上面，他怎么也学不好弹琴和绘画。于是，这个表面听话的孩子，开始巧妙地对不喜欢的课程加以抵制，他总是寻找各种借口逃避上课。他最不喜欢周日去教堂做礼拜，每逢去教堂的日子，他总是以头痛为借口来逃避。当他12岁时，“发病”已很有规律，母亲诊断为“礼拜天头痛症”。

罗斯福的家庭是民主的，一次，小罗斯福不满意母亲制定的严格作息制度，他提出了抗议，要求母亲给他“自由”。母亲认真地考虑了儿子的要求，允许他“自由”一天。到了晚上，6岁的儿子满身灰尘，一脸疲惫地回来了。这一天儿子去干什么了呢?母亲没有过问。

罗斯福的母亲知道尊重孩子，满足他的合理要求。教育不等于束缚，给孩子自由活动的时间，使孩子在无拘无束中松弛一下，尽情地享受童年的欢乐，这对孩子的个性发展和良好品格的形成是有好处的。

母亲认为，严格的家庭教育对生活在优越环境中的儿童固然重要，但吃苦教育更为重要。1896年，14岁的罗斯福在接受了在父母看来完全必要的教育后，终于离开自己的庄园，走进了美国著名的格罗顿学校，开始了新的学习和生活。

智慧小语:人要经历过各种磨难，才能成就大事业。只能享福、不能吃苦的人将不能立足于社会，更不能为社会献身、为他人造福。在对孩子的教育中，不能完全控制孩子，也不能放任不管，要给孩子适当的空间、适当的自由，才更有利于孩子的成长。