科学提高教研组工作管理

17．科学提高教研组工作管理

教研组是在教务处领导下，组织教师贯彻执行党的教育方针和国家课程计划；组织教改实验和教学研究活动，帮助教师提高教学水平，提高学科教学质量；组织学科教学评价，把好学科教学质量关的组织。它承担学科教学研究和教学管理的任务，是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。

校长要努力创设互助合作的教研平台，完善互助合作的教研机制，建设互助合作的教研团队。具体来讲要紧紧围绕以下五个着力点，强化教研组建设。

一、创建学习型教研组

学习型教研组是指通过培养教师的自主学习和团体学习，形成教研组的学习气氛，进而充分发挥教师的创造性思维能力，为实现教研组和学校的共同愿景而创造性工作的教研组。它是一个能支持和帮助教师个人学习和交流的教学研究小组，在组内人人时时学习，教师既在组内获取信息，又为组内其他教师提供学习资源，组内教师之间是一种以共同参与和互教互学为基础的组织关系，是一种新型的学习关系。

二、学习型教研组特征

全组愿景一致，教研组发展目标与个人发展目标协调一致，形成一体感，激发全员不懈进取；拥有终身学习的理念和机制、多元反馈和开放的学习系统以及学习共享和互助的心理氛围；以学促建，不断更新教师的思想观念，带动新教学方法、技术的提出和教学、教研创新不断；组员拥有系统思考和应变能力，运用系统观点整体思考和分析问题，注重形成团队合作精神；“扁平化”组织结构，强调低复杂化、低正规化和分权化，能根据教育、教学、科研和管理需要及环境变化迅速做出调整。学习型教研室是一种松散灵活而具有高度适应性的组织形式。

三、建立完善的教研组制度

对学校而言，教研组是一个上传下达的职能部门和观念转变、实践锻炼的培训基地，也是一个探索与解决问题的研究组织。

教研组长负责制：教研组长对本学科的教学质量和教师专业研究负责，要做到“五个必须”，有效组织教研活动，每学期开展研究性活动6次以上；以实践课为着手点，认真组织练课活动，每学期备课、听课指导15次以上；积极承担课题研究任务，每学年带领全体人员合作完成至少一项课题研究任务；组织教师对教学质量进行分析，组织好教师教学评比及学生学科竞赛活动；组织制定教师培训计划。

备课组长“四个尽力”制：尽力组织教师学习新课标，钻研教材，制订教学工作计划；尽力组织教师个人研习基础上的集体备课与会课，每学期集体备课和会课20次以上；尽力组织教师进行教学反思；尽力协助教研组长开展教研。

组员“五个尽量”制：课后尽量写反思；每月尽量命一份学科试卷；每月尽量写一个典型案例；每学期尽量上一次公开课；每学期尽量写一篇论文。

活动“明确”制：做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录，全员写好备课笔记与教学反思。教研活动也要做到定时间、定地点、定内容和有计划、有考勤、有记录、有小结。

四、指导教研组工作的具体措施

努力改善学校办公设施，为互助合作的教研活动提供支持；把“协同作业、思想交流、资源共享”等互助合作的内容纳入对教师的考核评价体系；采用捆绑式、连带式方法对学科和班级的教学业绩进行考核；赋予教研组长对教学业务的行政指挥权、学科教学质量评估权和教师的评价权，突出教研组长在“同伴互助”中的引领作用与核心地位。

对教研组及组长重点抓思想教育、活动组织、交流谈心、学习培训和考核表彰，并且要常抓不懈。教研组长每学期要举办一次高水平讲座、上一至两节示范课、写一篇优质论文、承担一项教研课题、带教一至两名年轻教师，参加每月的教研组长研讨会，并且每月都要组织全组教师开展一次教研活动。

实行教研组长学期述职考评制和一年一聘制，明确教研组长的奖惩制度。规定其对补助、外出学习、评优晋级、提拔重用等福利性机会享有优先权。同时可设立一些相应的惩罚性措施对不能很好地完成任务的教研组长要进行适当的反面鼓励，比如进行专门的思想交流会，开展专门的培训活动，奖金转移给优秀组长等一些旨在提高其工作积极性的措施，切忌粗暴的方式对其造成伤害。

组织教师学习业务，开展相互听评课，根据教师的不同情况，制定各自的进修规划，并经常检查落实；积极组织参加各级教研部门的教研活动和业务培训，提高教师教学教研能力和业务水平。校长要积极给老师们创设“同伴互助”的时间、空间和机会。着力打造学习、培训、研讨、交流、实践、展示等方面的平台，积极开展教学设计、案例评析、说课交流、教学比武、课件与网页制作、教师基本功评比等活动，为教师进行反思性教学实践提供时间和空间上的保证。

从学校与各教研组的实际情况出发，建立完善的教研组工作制度与奖惩制度。从制度上给予高度重视与实施保障，让教师感觉工作有方向，后勤有保障。

指导各年级的学科教研组确立适合自己发展的计划与发展规划，提高工作的目标性和有效性。同时要改革教师评价制度，建立教师个人考评与教研组之间的联系，从侧面提高教师进行教研活动的积极性。如教研组活动中表现突出的在学校的评价中相应的加分。