注重实践体验环节

（三）注重实践体验环节

民族成员的民族精神形成和发展在本质上是实践的。当代青少年民族精神培育离不开实践，离不开实践体验环节。“体验是一种图景思维活动。”⁽³²⁾所谓实践体验环节就是让当代青少年在实践中认知、明理和发展，把民族精神培育的目标内化为当代青少年的基本素质，使当代青少年对民族和国家的情感刻骨铭心。注重实践体验环节，是当代青少年民族精神培育的又一有效途径。

1.注重实践体验环节的作用机理

恩格斯指出，“越少从外面把这种理论硬灌输给美国人，而越多由他们通过自己亲身的经验（在德国人的帮助下）去检验它，它就越会深入他们的心坎。”⁽³³⁾当代青少年民族精神培育要注重实践体验环节，让当代青少年通过亲身体验，使民族精神的理论深入他们的心坎。当代青少年民族精神培育注重实践体验环节的作用机理主要在于:第一，提升社会认知。实践体验能够为当代青少年提供真实的社会活动场景，加深当代青少年对社会状况、社会关系、社会要求的认识，扩大当代青少年接触社会的空间，开启当代青少年的心灵，让当代青少年在现实生活中去体会和感悟民族精神的深刻内涵，促进当代青少年对民族精神的思想内化和行为外化。第二，促进知行统一。理论来源于实践，并通过实践接受检验而得到完善。实践体验的过程也可理解为当代青少年用所学知识和观念指导自己“去做”的过程，在“做”的过程中实现知与行的统一。当代青少年民族精神培育强化实践体验环节，既可加强他们对民族精神相关理论的认识和理解，还可在实践中弥补书本知识的不足，在实践中增加当代青少年对民族精神的理论认知和实践认识。第三，锤炼强化意志。意志是一个人根据一定的立场、观念、信念，自觉地克服困难去完成预定任务，实现预期目标的心理活动，具有自觉性、果断性、坚持性、自制力和言行一致等特点。实践体验是当代青少年在民族精神培育过程中锤炼和强化意志的最好课堂，不仅能为当代青少年提供精神动力，而且能为当代青少年践行民族精神提供意志支撑。

2.注重实践体验环节的具体路径

马克思主义认为，实践是人们形成正确认识和能力的根本途径，人只有在改造客观世界的同时才能更好地改造主观世界。第一，要广泛开展社会实践活动。人们只有通过实践才能透过事物的现象发现事物的本质和内在规律，从而形成正确的思想和观念。社会实践是滋育、锤炼和升华当代青少年民族精神的最根本的源泉和最为重要的课堂之一。当代青少年民族精神培育要充分发挥青少年校外活动场所、社会实践基地的育人作用，组织当代青少年积极参加“三下乡”、志愿服务、社区援助、生产劳动、科技发明、勤工助学、社会调查等各种社会实践活动，为当代青少年创设实践锻炼的机会和环境，使当代青少年在实践活动中磨炼品行和砥砺意志，加深对中华民族精神的认同感，增强对中华民族的自豪感和推进中华民族伟大复兴的历史使命感。第二，要加强实践过程的思想引导。人的科学世界观和人生观，人的崇高理想和道德，人的正确观念和科学知识，归根到底都要在社会实践基础上产生和发展。当代青少年民族精神培育要注重对当代青少年在实践过程中的思想引导，规范当代青少年的思想和行为，校正他们在实践中得出的片面、模糊的思想认识，引导他们正确的认识、分析和判断问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。比如，对于大学生民族精神培育，就要注重探索系统的、有理论说服力的、有实践支持的结合方式，在解决大学生十分关注的就业和发展问题的同时，找准大学生在自我发展过程中的思想困惑，注重运用历史的、现实的、学术的逻辑开展思想引导，把民族精神培育和大学生的成长发展有机结合起来。第三，要注重实践体验的潜移默化。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“造成教育青少年的困难的最主要原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而处于这个年龄期的人，就其本性来说是不愿意感到有人在教育他的。”⁽³⁴⁾当代青少年民族精神培育要注重实践体验的潜移默化，运用当代青少年喜闻乐见的方式，把民族精神培育的内容渗透贯穿到培育的全过程，将民族精神融化和渗透到当代青少年的日常生活实践的细节中，体现在社会生活的各个领域和方方面面，营造民族精神培育的隐性社会生态和氛围，增强当代青少年民族精神培育的渗透力，使当代青少年在不知不觉中受到感染和激励，获得教育和启迪，实现“悄入心田”“润物无声”的效果。