提高岗位技能

1. 必须贯彻安全技术规程,严格执行安全技术标准。

2. 建立以班组长和班组安全员为主体的安全工作小组,针对本班组的安全问题制定出措施,发动班组全体成员查隐患、查缺陷,开展技术革新,并提出合理化建议。

3. 针对生产中的薄弱环节和重要工序,确立安全管理重点,加强控制,稳定生产。

4. 组织群众性的自检、互检活动,支持专检人员的工作,以达到共同保安全的目的。

5. 及时反馈安全生产中的信息,并做好原始记录;对发生的事故进行及时、认真的处理。

1. 认真执行安全生产方针、政策和规章制度,以及本企业和本车间的安全工作指令，对本组员工在生产中的安全和健康负责。

2. 根据生产任务、劳动组织和员工的身体、情绪、思想状况，具体安排生产任务，安全工作做到班前布置，班后检查。

3. 教育和检查班组员工正确使用机器设施、电器装备、工装夹具、原材料、安全装置、个人防护用品等。确保机器设备处于良好状态,保持成品、半成品、材料及废物合理放置,通道畅通,场地整洁。消除一切不安全因素和事故隐患。

4. 对班组员工进行安全操作指导,并检查安全操作规程的遵守情况。

5. 组织每周的班组安全活动,学习新法规、新要求，学习“四新”，即新工艺、新技术、新设备、新材料，做好新员工、调岗员工、复工人员的三级安全教育。

6. 发生工伤事故,应立即报告车间领导,并积极组织抢救，保护好现场。组织班组按“四不放过”原则,对工伤事故进行分析,制订防范措施。

7. 组织班组开展隐患排查治理活动,以身作则遵章守纪，制止违章指挥和违章作业。

8. 做好安全生产台账，保管安全生产资料。

1． 危险作业未经审批，不准作业。

2． 设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。

3． 新工人未经三级安全教育，不准上岗。

4． 特种作业人员未经安全培训、取证，不准作业。

5． 劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。

1. 坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针,严格遵守企业各项安全生产规章制度和安全操作规程,正确使用和保养各类设备及安全防护设施,不准乱开、乱动非本人操作的设备和电气装置。

2. 上班前做好班前准备工作,认真检查设备、工具及安全防护装置,发现不安全因素应及时报告安全员或班组长。

3. 按规定认真进行交接班,交接安全生产情况,并做好记录。

4. 积极参加和接受各种形式的安全教育和操作训练,参加班组安全活动,虚心听取安全技术人员和安全员对自己安全生产的指导。

5. 按规定正确穿戴、合理使用劳动防护用品和用具,有责任对他人的违章作业行为进行规劝,对违章指挥有权拒绝执行,并将情况立即报告有关领导和工厂安全技术人员。

6. 经常保持工作场地的清洁卫生,及时清除杂物,物品堆放要整齐稳妥,保证道路安全畅通。

7. 发生工伤、未遂工伤等事故或发现存在事故隐患时,应立即展开救援并及时向有关领导和安全技术人员(安全员)报告,并保护好现场,积极配合事故调查,提供事故的真实材料。

开展班组安全生产检查,就是根据上级有关安全生产的方针、政策、法令、指示、决议、通知和各种标准,运用系统工程的原理和方法,识别生产活动中存在的物的不安全状态、人的不安全行为,以及生产过程中潜在的职业危害。

在进行安全巡视时,要做好相应记录,以备查实和对安全问题的整改。巡视检查记录表格式见表2-1。

表2-1　巡视检查记录表

安全技术操作规程是企业要求操作人员正确使用和爱护机械设备,进行安全生产的重要标准。

1. 认真学习和培训

每个人都要熟练掌握本岗位的安全操作规范和设备使用、维护、保养方法。对于特种作业岗位,还要严格进行笔试和实际操作考核。

2. 岗位操作标准化、规范化

实施标准化的操作是预防事故的有效方法。有了合理的标准程序和规范化操作,并反复进行训练和学习,能减少惯性违章现象,消除工艺规程中的不安全因素,从而进一步为安全生产提供保障。

班组安全活动是保证安全生产的方式之一,它是班组成员相互探讨安全经验、相互交流学习安全技术的平台。

班组安全管理应落实到每个岗位、每个人,做到责任明确，严格考核。

严格考核、奖罚分明是实施管理的有效手段。在班组安全管理上,必须运用有效手段保障安全制度措施落到实处,在生产中对违章的组员,要不留情面地给予批评教育甚至重罚,对遵章守纪的组员给予表扬和奖励。同时对组员进行严格考核并公开考核的结果,让大家一起来监督。

在生产现场,要做好自我防护、设备防护、环境防护的工作。

1. 自我防护

（1） 做好安全教育和安全培训,提高操作人员的安全素质,增强自我保护意识。

（2） 合理配备并按规定使用好防护用品、用具,做好自我保护。

2. 设备防护

设备设施是生产现场的基本工具,也是引发工伤事故的重要因素,因此应采取相应的防护措施。

3. 环境防护

（1） 设备布局应方便操作,设备之间、设备与固定建筑物之间应保持安全距离，通道应通畅,充分考虑人和物的合理流向,满足物料输送的需要。

（2） 作业场地不得过于狭小,工、卡、量具应按规定摆放,原材料、成品、半成品应堆放整齐、平稳,防止坍塌或滑落。

（3） 地面平整,无坑洼,无油垢水污,切屑应及时清理；室外作业场地应做必要的防雨雪遮盖，有障碍物、悬挂突出物,或设备可移动的范围内,应设防护或加醒目标志。

（4） 保证足够的作业照明,满足通风、温度、湿度要求,严格控制尘、毒、噪声、振动、辐射等有害物。

安全管理台账，是班组日常安全管理的重要组成部分,是班组开展活动、进行危险预知、安全分析、责任认定的记载依据。内容包括：

1. 安全生产管理制度；

2. 安全生产计划、总结；

3. 安全活动记录；

4. 安全培训与考核；

5. 违章和异常情况记录；

6. 安全器具与特种安全设施的档案；

7. 安全奖惩记录；

8. 安全检查及整改记录；

9. 事故及安全分析记录等。

班组安全文化是企业安全文化最直接的组成部分。它是通过班组成员的各种认识实践，逐步形成的安全观念和安全行为准则，对于搞好安全生产具有重要意义。

班组安全文化一般分为安全观念文化、安全行为文化、安全制度文化和安全物质文化等。

1. 建立良好的安全观念文化

（1） 通过宣传教育，增强职工“安全第一”、“珍惜生命”、“预防为主”的安全观念。

（2） 通过学习培训，提高职工的安全生产技术知识，熟练掌握安全生产的操作方法。

（3） 通过心理疏导，克服职工“麻痹大意”、“从众”、“逆反”等不良心理。

2. 建设规范的安全行为文化

（1） 开展职业道德教育，建立健康稳定的行为规范。

（2） 加强精神文明教育，树立良好的安全工作习惯。

（3） 经常开展检查巡查，做到生产“三不伤害”。

（4） 狠抓习惯性违章，强化依法依规作业。

3. 建设可靠的安全物质文化

在这方面主要做到：

（1） 严格“三同时”审查，确保新建、改建、扩建设备装置安全。

（2） 加强隐患排查治理，确保现有生产装置安全运行。

（3） 开展“5S”活动和清洁生产，搞好现场管理，建设一个安全舒适的物质安全文化环境。

4. 建设科学的安全制度文化

（1） 根据国家有关法律法规和安全生产操作规程，建立健全以安全生产责任为核心的安全制度，其中包括岗位责任制，安全检查制，设备、工具的使用、维护制，安全教育培训制等。

（2） 依据有关安全制度，明确主体责任，细化工作流程，抓好安全责任落实。

（3） 加强制度管理，严格考核工作，切实使安全制度文化建设具体化、规范化和有效性。

班组安全文化建设是一个系统工程，需要在实践中不断探索。从一些企业成功的经验看，大体途径和方法主要有：

1. 要制定一个比较系统科学的班组安全文化建设的规划、计划和目标。这是开展班组安全文化建设的前提。

2. 要选配好具有良好职业道德素质和安全意识、技能及组织能力的班组长。这是搞好班组安全文化建设的关键。

3. 要建立各种行之有效的包括精神和物质在内的激励机制。这是加强班组安全文化建设的重要保障。

4. 要创新安全文化活动的模式、方法和载体建设。这是丰富班组安全文化内涵的基本要求和条件。

5. 要加强安全文化宣传教育，并与制度文化、物质文化性衔接，不断提高职工的安全文化素质和行为自觉。这是实现班组安全文化建设的根本目的。

班组安全文化建设的手段是班组安全文化活动的具体形式和方法，它包括传统的手段和现代的手段。

传统的手段一般有：日常的班前安全教育，专门的“三级安全教育”，定期安全技术练兵和竞赛活动；实施标准化岗位和创建合格班组活动；开展安全演讲、演出和安全事故分析报告会，以及办安全展板 、墙报、张贴安全标语和警句等宣传活动。

现代的手段主要有：“三爱”（爱岗、爱家、爱自己）、“三群”（群策、群力、群管）、“三防”（防尘、防毒、防烟）、“三控”（控制事故多发点、危险点、危害点）、“三自”（自查、自评、自改）活动；仿真应急模拟训练；班组安全“四查”工程；安全知识竞赛；安全心理咨询；安全科技评比；安全风险抵押和安全评价、评优以及安全卫士评比等等。

总之，班组安全文化建设源于实践，贵在创新，其根本点在于根据实际，找准班组自身有效的管理特点和方式，持之以恒的把班组安全文化建设不断推向前进。

白国周在日常的生产实践中总结出了一套行之有效的班组管理方法，其主要内容可以概括为“六个三”。即：“三勤”、“三细”、“三到位”、“三不少”、“三必读”、“三提高”。

勤动脑：对作业现场情况，勤于分析思考，总结其中的规律，寻找解决问题的办法，以便在出现问题时，能够迅速处理，避免事态的进一步发展。

勤汇报：对生产过程中发现的隐患和问题，及时向领导汇报，以便领导及时了解情况，迅速采取应对处置办法。

勤沟通：经常与队领导沟通，了解队里的措施要求；与上一班和下一班的班长沟通，了解施工进度和施工过程中出现的问题；与工友沟通，了解掌握工友工作和生活情况，及时化解可能对生产安全构成危险的因素。

心细：从召开班前会开始，针对当班出勤状况，分析各岗位人员配置，做到心中有数，尤其是一些特殊岗位，班前会上仔细观察这些岗位人员的精神状态。

安排工作细：认真考虑什么性格的人适合干什么性质的工作，量才使用，发挥长处，提高效率，减少个人因素可能带来的隐患。

抓工程质量细：严格按照施工要求、操作规程和安全技术措施施工，严把工程质量关。

布置工作到位：班前布置工作详细、清楚，工作任务、安全措施等向工友交代明白，哪个地方有上一班遗留的问题，提请工友注意，及时解决。

检查工作到位：对自己所管的范围，不厌其烦地巡回检查，每个环节、每个设施设备都及时检查，不放过任何一个隐患点。

处理隐患到位：无论到哪个地方，发现隐患和问题，能处理的及时处理掉，当时处理不了的，在明显处用粉笔写下隐患情况，指令有关人员处理。

班前检查不能少：接班前对工作环境及各个环节、设备依次认真检查，排查现场隐患，确认上一班遗留问题，指定专人整改。

班中排查不能少：坚持每班对各个工作点进行巡回排查，重点排查在岗职工精神状况、班前隐患整改情况和生产过程中的动态隐患。

班后复查不能少：当班结束后，对安排的工作进行详细复查，重点复查工程质量和隐患整改情况，发现问题及时处理，处理不了的现场交接清楚，并及时汇报。

发现情绪不正常的人必谈：注重观察工友在工作中的思想情绪，发现有情绪不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等情况的工友，及时谈心交流，弄清原因，因势利导，消除急躁和消极情绪，使其保持良好心态投入工作，提高安全生产注意力。

对受到批评的人必谈：对受到批评或处罚的人，单独与其谈心，讲明原因，消除抵触情绪。

每月召开一次谈心会：每月至少召开一次谈心会，组织工友聚在一起，谈安全工作经验，反思存在的问题和不足，互帮互学，共同提高。

提高安全意识：引导职工牢固树立“安全第一”理念，通过各种方式教导工友时刻绷紧安全这根弦，时刻把安全放在心上，坚决做到不安全绝不生产。

提高岗位技能：经常和工友一起学习、研究工种的工作原理和操作技术，提高安全操作技能。经常组织工友针对生产和现场管理中出现的问题一起讨论，共同寻找解决问题的办法，着力提高班组每一名工友的综合素质。

提高团队凝聚力和战斗力：想方设法调动每一位工友的积极性，不让一名班组成员掉队，争取使大家都学会本事。针对职工存在的一些不文明现象，要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯错误，不乱发脾气，而是因人施教，耐心指出问题根源，大伙儿一起帮助改正。

安全色有红色、蓝色、黄色和绿色共4种，其具体含义见表2-2：

表2-2　安全色含义及用途举例

注：（1） 蓝色只有与几何图形同时使用时，才表示指令。

（2） 为了不与道路两旁的绿色行道树相混淆，道路上的提示标志用蓝色。

使用对比色是为了使安全色更加醒目。对比色一般有以下四种：红、白相间色，蓝、白相间色，黄、黑相间色,绿、白相间色。

黑色：安全标志的文字、图形、符号和警告标志的几何图形用黑色。

白色：安全标志中的文字、图形、符号和背景色，以及安全通道、交通道路的标线用白色。标志线、安全线的宽度不小于60mm。

红色与白色：这类条纹比单独使用红色更为醒目，它表示禁止通行、禁止跨越，用于机器设备和厂内交通等地方的防护栏及隔离墩。

黄色与黑色：这类条纹它表示特别注意，用于吊钩、平板拖车排障器、低管道等位置。

蓝色与白色：它用于指示方向，也表示必须遵守规定的信息。

绿色与白色：与提示标志牌同时使用，更为醒目地提示人们。

由安全色、几何图形和图形符号构成的,用以表达特定安全信息的标记称为安全标志。安全标志的作用是引起人们对不安全因素的注意，预防发生事故。安全标志分为禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志和补充标志五类。

1. 禁止标志。主要用来表示不准或制止人们的某些行为，如禁放易燃物、禁止吸烟、禁止通行、禁止攀登、禁止烟火、禁止跨越、禁止启动、禁止用水灭火等。禁止标志的几何图形是带斜杠的圆环，斜杠与圆环相连用红色，图形符号用黑色，背景用白色。

2. 警告标志。用来警告人们可能发生的危险，如注意安全、当心火灾、当心高温表面、当心落物、当心吊物、当心车辆等。警告标志的几何图形是黑色的正三角形，黑色符号，黄色背景。

3. 指令标志。用来表示必须遵守的命令，如必须戴安全帽、必须系安全带、必须穿防护鞋、必须戴防护眼镜、必须戴防护手套、必须穿防护服等。命令标志的几何图形，蓝色背景，白色图形符号。

4. 提示标志。用来示意目标的方向，标志的几何图形是方形，绿、红色背景，白色图形符号及文字。绿色背景的有安全通道、太平门、紧急出口、避险处、安全楼梯等。红色背景的有火警电话、地下消火栓、消防水泵结合器、消防警铃等。

5. 补充标志。对前述四种标志的补充说明，以防误解。

现场作业的视觉化管理，就是提示和警示风险、故障或隐患，将危险的事、物予以“显露化”，刺激人的“视觉”，提醒人们注意安全，唤起人们的安全意识，防止事故或灾难的发生。

现场视觉管理分为三个级别：

1. 初级水准——能够明白现在的管理状态。

2. 中级水准——除了明白现在的管理状态外，谁都能够判断管理状态是否处于正常情况。

3. 高级水准——除了明白现在的管理状态，谁都能够判断管理状态是否处于正常外，还要列明异常处置的管理方法。

现场作业视觉管理的实施可以先易后难，先从初级水准开始，逐步上升到高级水准。

岗位作业标准是以现场安全生产、技术活动的全过程及其要素为主要内容，制定作业程序，贯彻国家标准、行业标准的一种有组织的标准化工作。

通常是将现行作业的方法、操作程序、操作规范进行分解，以工程技术、规章制度和实践经验为依据，改善、优化作业过程，从而形成一种作业标准，达到安全、准确、高效的效果。所以，标准化作业是防止事故发生，确保安全生产的根本保障。

1. 能够有效地控制人的不安全行为，从源头防止事故发生。

人的不安全行为是导致事故发生的直接因素之一。人的不安全行为主要包括以下三种情况。

(1) 作业人员虽然知道正确的操作方法，但因偷懒而省略了一些必要的操作步骤。

(2) 作业人员不知道正确的操作方法。

(3) 违反操作规程，按照自己的习惯操作。

岗位作业标准是班组安全管理的有力保障措施。只要作业人员严格执行标准操作程序和步骤，规范作业行为，就可以有效地控制和约束人的不安全行为，把发生事故的可能性降到最低限度。

2. 岗位作业标准为现场工作检查提供了依据。

岗位作业标准不仅是操作人员在操作过程中的主要依据，也是安全检查的依据。

1. 岗位作业标准是改善各项工作的基础。

没有标准，就不可能进行改善。 制定出一整套作业标准后，并不意味着工作的结束。作业标准持续改善是没有止境的。现场发现不了问题就是最大的问题，作业标准必须随着生产实际的变化，研究新的问题，不断加以优化和改善。

2. 能够保持作业流程顺利进行。

在一切的作业活动中，正确的作业流程是关键。如果操作人员不按照规定进行操作，就可能会出现危险。因此，只有推行岗位作业标准，规范人的行为，才能保证作业流程的顺利进行。

3. 能及时发现异常情况，完善作业标准。

班组长要关注和检查作业标准的执行情况，如果发现异常，应该查找原因，采取恰当的措施处置；然后和组员一起，进行修订和完善，提请主管部门审定，并将修订的内容公布于众，遵照执行。

1. 制定作业标准要成立编制小组。编制小组应该包括管理人员、技术人员和具有丰富实践经验的操作人员。

2. 制定现场作业标准要明确规定作业的程序、操作的方法、执行的标准、操作的阶段、目的和完成操作后的实际情况等，在这些方面都要作出清晰、具体的规定。

制定作业标准应具备以下五个要点：

（1） 目标要明确。

（2） 一定要准确、具体，避免抽象。

（3） 要显示出过程和结果。

（4） 具有可操作性。

（5） 适时修订。

3. 如果出现下列情况时，应该及时进行修订。

（1） 作业标准所依据的相关条件发生了变化。例如：设备、设施、工具或测量装置已经改变；国家颁布出台了新的法律、法规、标准、规范；企业采用了新工艺、新技术、新设备、新材料等带来的变化。

（2） 所用的标准已经难以执行现行的任务。

（3） 在作业标准执行的过程中如果发现了新的问题，必须要改变作业内容或程序。

4. 科学、合理地制定作业标准，尽可能地使操作程序简单化、专业化，尽量减少使用工具、夹具的次数，以减轻作业人员的精神和体力负担。

5. 制定作业标准一定要符合人机工程学的要求，要根据人的身体运动特点和规律对作业场地的布置、使用工具、设备等进行合理地安排。

1. 推行岗位作业标准，需要对作业人员进行培训和教育。

2. 加强现场巡检和指导。

3. 要建立奖惩机制。

1. 班前会

（1） 所有当班作业人员首尾相接，站成一圈。

（2） 健康和心理认证。班组长发现健康不良、精神疲倦或心情烦恼的员工,要了解、疏导、帮助，必要时临时调换作业。

（3） 进行作业指示和危险预测。班组长根据当天的生产任务,详细、认真地向作业人员交代工作内容和生产中人、机、环境的不安全因素。班组成员讲述当天作业任务和作业过程中可能存在的危险,以及应该采取的防范措施。

（4） 检查安全防护用品是否正确使用。先由班组成员自查和互查,然后由班组长检查、确认,符合要求后才可进入岗位作业。

（5） 全组成员共同呼喊安全口号,提振精神。

2. 班后会

下班后应开班后小结会,做好“三评”(评任务完成情况、评工作中安全情况、评安全措施执行情况)工作,并总结经验教训。

3. “班组安全日”活动

开展“班组安全日”活动，是进行安全培训教育的主课堂,是提高班组成员安全意识的有效途径之一。活动的质量与人身安全、设备安全和检修安全密切相关。作为班组安全第一责任人的班组长,应该组织好每一次的安全活动。

（1） 安全日活动要充分准备

① 活动前做好上一周安全工作的小结。指出上一周组员的表现，好的给予表扬；指出存在的问题，提醒应吸取的教训以及应采取的整改措施，落实人员、要求和完成期限。

② 班组长准备好学习资料，注意搜集事故案例。结合本班组（岗位）的实际情况,运用“举一反三”的办法引导、教育职工。

③ 平时注意对生产骨干的培养。提高他们的安全意识和安全技能,在活动时，鼓励骨干带头发言,活跃现场气氛。

④ 对问题员工，谈体会、找原因，帮助提高认识。营造互帮互学、共同进步、共同提高的效应。

(2) 班组员工积极参与

① 如组织事故案例学习时,可先读事故经过,而后引导大家讨论分析,找出事故原因,并提出防范措施和处理意见,最后再学习案例中列出的事故原因、防范措施和处理意见。这样既可提高员工的安全知识、安全意识和主动参与的热情,又可达到让员工自己教育自己的目的。

② 在安全活动中应表扬安全生产中涌现的好人好事,可采用口头表扬、班内嘉奖和向上级请奖等方式。

（3） 安全活动要注意联系实际

① 安全活动的主题可以是公司安管部门布置的,也可以是班组长自己拟定的,还可以发动班组成员共同拟定。活动主题还可以向兄弟班组借鉴,取人之长补己之短。

② 安全活动的内容,要与本岗位的实际情况进行对照，避免安全活动与安全生产脱节现象,防止因活动形式单调而诱发员工的逆反心理。

③ “安全日”活动结束前,应留出一定时间,用来征求员工对安全工作的意见,并对相关问题给予答复(解释),以使“安全日”活动取得比较满意的效果。

4. 班组“安全月”活动

每年为期1个月的“安全月”活动，班组长要根据公司的安排，制订计划、分配任务、组织实施、检查总结。

活动形式丰富多彩，常见的有：“安全生产宣传咨询日”、“安全生产事故警示教育周”、“应急预案演练周”、“生命之歌”大合唱、“安康杯”竞赛、“落实企业安全生产主体责任知识竞赛”和“青年安全生产示范岗”活动；还可以组织观看警示教育片、安全宣誓、宣讲报告、研讨交流、文艺演出、演讲、图片展示、事故隐患大排查等。

5. 班组安全竞赛活动

安全竞赛活动的形式很多,如安全知识竞赛、百日无事故竞赛、安全操作技术表演赛、安全演讲赛等。

在进行班组安全活动后,要做好记录,既便于总结报告 ,也为班组安全管理提供资料，见表2-3。

表2-3　班组安全活动记录表