通过右脑的活动来发展创造力

通过右脑的活动来发展创造力

人的大脑分为左右两个半球，称为“左脑”和“右脑”。左脑的主要功能就是对事物进行理论上的分析和解释，如语言、分析、数理等；而右脑则主司形象性的思维，如对空间的认知、类别的区分和对直观的想象等复杂关系的理解。研究显示，人的右脑的存储量是左脑的一万倍，但多于95%的人仅仅使用自己的左脑。终其一生，实际的使用也不到3%，而其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中，未经开发。

很多人把右脑称为“创造脑”“高级脑”。右脑与人的创造活动有着密切的联系。科学研究显示，像爱因斯坦、达芬奇、居里夫人等世纪奇才，无不具备超群的创造力，无不具有发达的右脑。

右脑是创造力的源动力。但遗憾的是，家长往往只注重对孩子左脑的培养，却忽视了对他们右脑的开发。如果右脑的潜能得不到及时的开发训练，就会在成长的过程中逐渐丧失。要培养有创造力的孩子，就要有意识地开发孩子右脑的潜能。对孩子的右脑加以训练，不仅可以开发、保留相当一部分右脑的潜能，还可以促使大脑神经发达，扩大脑容量，进而有助于左脑的发育。右脑开发宜早不宜迟。幼儿期是开发右脑的黄金时期，家长应该把握住机会，通过训练孩子的右脑，激发他们创造的潜能。训练孩子右脑的方法非常简单，日常生活中就可以进行，以下几个方法都可以帮助孩子锻炼右脑，启发创造性。

1.让孩子多听悠扬、柔和的音乐

一个人收听到美妙的音乐后，他的大脑就会兴奋起来，并真实地感受到音乐的奇妙，这都是右脑在其中发挥作用。喜欢音乐是人的天性，家长应该利用这一点，通过音乐对孩子右脑的刺激，启发他们的想象力和创造力。

有关调查表明，那些受过良好的音乐启蒙教育的孩子成年以后，仍然会具有强烈的好奇心；与同龄人相比，他们对富有创造性的活动也具有更高的热情。

在听音乐的同时，家长可以引导孩子随着音乐即兴舞蹈或者是跟着音乐敲敲打打，这样做既可以增强孩子的节奏感，也可以调动孩子的创造力。对于稍微大一点儿的孩子，还可以让他们一边听音乐，一边把自己的感受画在纸上。这样做，可以促使孩子把自己的想象变得更具体、创造变得更直接。

2.让孩子多动手，特别是要有意识地经常练习使用左手

注意观察你就会发现，3岁以前，孩子左右手的使用频率基本相同。但在生活中，家长往往会强化孩子用右手做事情的观念，比如家长会强迫孩子用右手拿勺子、右手拿笔等。殊不知，这种硬性的规定不利于右脑的开发。科学的做法应该是：锻炼孩子学会双手并用。

如果家长有意识地让孩子用左右手交替从事活动，对用脑功能的平衡、协调以及对右脑功能的开发利用是大有好处的。从小就注意右脑功能的开发利用，能协调整个大脑拓展广泛的思维，让孩子多才、多能，更富有创造力，让孩子终身受益。

3.通过游戏开发孩子的右脑，培养孩子的创造力

右脑的主要功能就是抓住事物的整体，进行空间认知和类别区分。家长要善于引导启发孩子进行创造性的活动，让孩子在活动中多使用右脑，培养创造力。

游戏是孩子最主要的活动，也是培养孩子创造力的最佳手段。用积木建造高楼大厦，用插塑制造汽车、轮船、枪炮，用橡皮泥捏制小动物和所有他们能想到的形象——在游戏中，孩子无拘无束，他们任意按照自己的想象和意愿进行创作。

在玩过家家、给患者看病等游戏时，孩子根据仅有的生活经验，把游戏的小伙伴想象成不同的角色，还使用各种物品作道具，如用糖纸当钱、用瓶盖当听诊器、用圆珠笔当注射器等，这些都是孩子的创造。

家长应该给孩子一个足够的空间，让他们可以自由地想象，培养孩子的形象思维能力，以达到开发右脑的目的。

4.经常给孩子梳理头发

经常梳理孩子的头发，可以加快孩子脑部的血液循环，有助于右脑的发育，这对右脑功能的活跃有很好的辅助作用。

给父母的贴心提示：

大脑的思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程。爱因斯坦曾这样描述他的思维过程：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的、跳跃的形象进行思考。”这就非常生动地描绘出创新思想诞生的过程。右脑可以将左脑储存的直观信息转化为图像、声音、音乐。右脑实际上就是一个“多媒体思维”的大脑。

所以，右脑在大脑思维中起着独特的作用。但强调右脑的功能，绝不是贬低左脑的作用。要知道，只有左脑和右脑的功能得到均衡的发展，人的创造力才能得到最好的发挥。