“四位一体”的开放实训中心

（二）“四位一体”的开放实训中心

在我校开放实训中心的建设上，我始终认为一定要凸显行业特色、职业教育特色和以人为本的特色，牢固树立开放意识和责任意识。开放实训中心必须是一个面向社会广泛群体而开放的，以全新模式开展职业教育、职业培训和职业资格鉴定的平台。具体表现在服务方式上，它面向所有职业院校，为学生学习提供平台；面向社会，为社会个体的职业技能培训提供平台；面向市场，为行业企业的员工继续教育、新技术培训提供平台。开放实训中心一旦建成投入使用，就不仅仅归属于学校一方，而将成为社会的共同财富。为此，学校将承担起更大的社会责任。

2007年10月，交通学校“上海市现代物流开放实训中心”建成。2007年12月，交通学校“上海市汽车运用与维修开放实训中心”建成。两个开放实训中心建设按照企业的实际工作场景规划设计，同时与“任务引领型”新专业教学标准的专门化方向完全匹配。两个开放实训中心均通过了上海市教委的评估验收。

现代化的物流实训中心

我校的现代物流开放实训中心总面积2989平方米，设物流运输实训室、口岸物流实训室、仓储与配送实训室、物流营销实训室，共计278个工位。汽车运用与维修开放实训中心新建成一幢实训大楼，面积为2406平方米；实训中心总计6000平方米，总计工位数390个。两个开放实训中心建设，学校自筹建设资金2000万元。

两个开放实训中心的建成标志着我校的专业教学模式向校企合作、工学交替、半工半读全面转型，具体表现在4个方面：一是教学场所重心由课堂向实训场所转型；二是教学制度转型，有力推动了企业深度参与学校的人才培养；三是课程模式向“任务引领”转型，以学生“能不能、会不会”为检验标准，从一张考卷定终身转向理论与实践的考核以及校内与校外综合评价；四是师资队伍转型，学校的“双师”素质教师比例提高，大多数专业教师能说会做，专业能力大大提升。

两个开放实训中心开始运作后，充分凸显了其教育、培训、鉴定、技术服务“四位一体”的功能。

开放实训中心的教育功能，促进了学生良好职业能力和职业习惯的养成。因为我们是按照企业的实际工作场景规划设计建设开放实训中心的，所以更有利于教师教，学生学。如汽车运用与维修开放实训中心不仅拥有丰田、通用、大众三大车系的实训中心，还设有汽车营销实训室等若干个实训室和专业教室，教师实施理实一体化教学，学生在实训中心学习，有专职实训指导教师指导，积极性高，直观感强，理解掌握知识的速度快，学习效果良好。

开放实训中心的培训功能，推动了开放实训中心向社会全面开放。这里还有一个小插曲。实训中心建成后，外校纷纷来电来函联系送学生过来实训的事情，这时，我校的一位领导有点舍不得了，因为两个实训中心的建设学校投入了大量人力物力财力，就这样拱手让人家自由出入和使用，心里总不是滋味。我很能理解这位校领导的心情，毕竟它倾注了我们的心血与汗水。为了不影响教学，开放实训中心的建设是集中在暑假进行的，我和我的同事们不知道顶着多少个炎炎夏日，奋战在建设的第一线。但是，实训中心不“开放”，就有违“开放”的宗旨，建设开放实训中心也就失去了意义和价值。所以，我还是做通了那位校领导的思想工作，同意兄弟院校的学生来我校实训。后来，上海许多开设汽车专业的中职校的学生来了，甚至还有一些大学的学生也来了。

建成后的汽车运用与维修开放实训中心、现代物流开放实训中心向上海市所有职业院校和社区开放，一次可供668人同时参加实训，能满足广大职业院校学生、行业企业职工、社会人员再就业和农村劳动力转移培训的需要，学生可进入实训中心内部的各个实训室参加技能训练。如我校的现代物流开放实训中心下设的口岸物流实训室模拟真实的国际货运代理企业工作场景，设有接待室、客户服务部、结算部、报关部、操作部等工作部门，学生按照仓储与配送中心职业岗位对职业能力的需求，配置全自动立体货架、全自动堆垛机、动态激光认址系统等先进设施设备，建立了配送中心，学生可在完全仿真的环境中进行实训。

开放实训中心的鉴定功能，为学生取得职业资格创造了条件。按照学校的规定，学生除毕业证书外，在学期间必须按规定参加相关的职业资格考试，并获得相应的职业资格证书或技能等级证书。这使得我校毕业生的“双证”获得率达到98%以上，其中汽车运用与维修专业学生可达到100%。同时，我校是汽车类国家职业技能鉴定所，由于汽车技术的发展日新月异，汽车行业企业员工须定期参加岗位培训和职业资格鉴定。拥有职业资格证书的社会转岗人员，在从事新的工作之前，也须进行职业资格鉴定。开放实训中心为他们取得职业准入资格创造了良好的条件。

开放实训中心的技术服务功能，使之成为学校回馈社会的窗口。学校利用开放实训中心的先进设施、科技含量较高的实训设备和一支科研开发能力较强的专业教师团队，积极为全国丰田DLR4S站点员工进行丰田技术员（一级）培训，并与一汽丰田上海培训中心一起组织培训后的考核评价工作。学校主动承接交运集团下属企业委托的汽车性能测试、研究项目，为企业提供经营管理、操作规程等方面的技术咨询等。学校还是上海市教委指定的中等职业学校交通类师资培训基地，每年都承担对交通类学校师资培训提高的教学任务。

我始终认为，开放实训中心的意义不仅在于“实训”，更在于“开放”。职业教育应该是一个开放的系统，开放实训中心本身的“开放性”就是对职业教育本质的最佳诠释。