三、职业生涯设计的内容
（一）职业生涯的目标设计
1.反映自我人生理想的目标设计：指自我在社会教化和生活实践的作用下形成的理想。
2.反映自我客观实际的目标设计：包括自我的生理和心理等条件、家庭和经历等条件。
（二）职业生涯的选择设计
1.选择行业的设计：是指自我对选择所要从事的理想行业的设计，影响自我选择行业的因素主要包括行业的专业职能、社会位置、运行机制、现实状况、发展前景等。
2.选择组织的设计：是指自我对选择所要从事的理想组织的设计，影响自我选择组织的因素主要包括组织的发展目标、业务规模、运行体制、综合效益、发展前景等。
3.选择岗位的设计：是指自我对选择所要从事的理想岗位的设计，影响自我选择岗位的因素主要包括岗位的职位任务、职位责任、职位权限、职位薪酬、职位环境等。
（三）职业生涯的开发设计
1.职前开发的设计
（1）基础教育：即在成长过程中对自我接受何种形式、何种类型、何种程度的中小学基础教育的设想和计划。
（2）专业教育：即在成长过程中对自我接受何种形式、何种类型、何种程度的大中专专业教育的设想和计划。
2.在职开发的设计
（1）脱产学习：即根据所在组织的安排暂时脱离工作岗位,集中时间参加组织举办的业务培训班,或是到某个专业学校系统进修所需的专业理论知识。
（2）业余学习：即根据不断提高专业技能的发展需求，自我利用业余时间坚持学习专业理论知识和社会文化知识，或是参加某个业余学校系统进修所需的专业技能知识。
（四）职业生涯的从业设计
1.就业设计
（1）就业态度的设计：理性的态度，即从自我和社会的客观实际出发，以务实、积极的态度对待就业；感性的态度，即从自我的非分需求和主观臆测出发，以侥幸、消极的态度对待就业。
（2）就业方式的设计：统考的方式，即通过参加统一考试的方式而被录用就业；竞聘的方式，即通过竞争择优的方式而被聘用就业；商议的方式，即通过协商议定的方式而被聘用就业。
2.择业设计
（1）择业态度的设计：理性的态度，即从自我和社会的客观实际出发，以自觉、负责的态度对待择业；感性的态度，即从自我的非分需求和主观臆测出发，以盲目、自负的态度对待择业。
（2）择业方式的设计：统考的方式，即通过参加统一考试的方式而实现择业的愿望；竞聘的方式，即通过竞争择优的方式而实现择业的愿望；商议的方式，即通过协商议定的方式而实现择业的愿望。
3.待业设计
（1）待业态度的设计：理性的态度，即从自我和社会的客观实际出发，以正常的态度对待待业；感性的态度，即从自我的主观意愿出发，以异常、偏执的态度对待待业。
（2）待业方式的设计：主动待业，即由于自我的原因而主动选择了待业；被动待业，即由于社会的原因而被动接受了待业；随机待业，即由于职业的原因而随时停工待业。
（五）职业生涯的管理设计
1.自主管理的设计
（1）从业品德的管理设计：即自我对以何种品德从事社会职业的自主管理进行的设计。
（2）从业能力的管理设计：即自我对以何种能力从事社会职业的自主管理进行的设计。
（3）从业态度的管理设计：即自我对以何种态度从事社会职业的自主管理进行的设计。
（4）从业方式的管理设计：即自我对以何种方式从事社会职业的自主管理进行的设计。
（5）从业效能的管理设计：即自我对以何种效能从事社会职业的自主管理进行的设计。
（6）从业调整的管理设计：即自我对以何种调整从事社会职业的自主管理进行的设计。
2.组织管理的设计
组织为了实施科学、有效的人力资源的开发和管理，也必须研究和运用从业人员职业生涯发展的客观规律，进行必要的人力资源开发和管理的设计；而从业人员的职业生涯管理设计，也必须结合组织管理的设计要求，以适应组织对人力资源开发、管理的实际。
（1）从业人员的选用设计：即组织对从业人员的选用标准、方式、规则等进行的设计。
（2）从业人员的考核设计：即组织对从业人员的考核标准、方式、规则等进行的设计。
（3）从业人员的培养设计：即组织对从业人员的培养标准、方式、规则等进行的设计。
（4）从业人员的调整设计：即组织对从业人员的调整标准、方式、规则等进行的设计。
（5）从业人员的晋升设计：即组织对从业人员的晋升标准、方式、规则等进行的设计。
（6）从业人员的离职设计：即组织对从业人员的离职标准、方式、规则等进行的设计。
（六）职业生涯的变迁设计
1.主动变迁的设计
（1）社会的原因：社会发展的有利因素促使自我主动作出职业生涯正向变迁的设计。
（2）组织的原因：组织发展的有利因素促使自我主动作出职业生涯正向变迁的设计。
（3）自我的原因：自我发展的有利因素促使自我主动作出职业生涯正向变迁的设计。
2.被动变迁的设计
（1）社会的原因：社会变化的不利因素迫使自我被动作出职业生涯负向变迁的设计。
（2）组织的原因：组织变化的不利因素迫使自我被动作出职业生涯负向变迁的设计。
（3）自我的原因：自我变化的不利因素迫使自我被动作出职业生涯负向变迁的设计。
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