1915年10月，一个虎头虎脑的小男孩降生在一位台湾籍塾师家中。家人见他胖乎乎的挺逗人喜欢，就给他起了个小名叫“狮仔”。
狮仔很小的时候，父亲就开始教他读书识字。由于父亲眼睛高度近视，在批改学生作文时非常吃力，于是常拿一叠叠学生作文说:
“狮仔，念念!”
狮仔拿起作文，摇头晃脑、煞有介事地读起来。他咿咿呀呀的童声很动听，父亲常常听得脸上绽出欣慰的笑容。狮仔最怕父亲检查他的作业。
因为一旦发现错别字，父亲那张和颜悦色的脸总是立刻沉下来，一副严厉的样子，低声叫一声“狮仔”。而狮仔也知道该怎么做，他乖乖伸出手，让父亲用尺子打手心。
且不说这种教育方法的好坏，那挨打的滋味却让狮仔记住不该写错别字，从小养成认认真真做事的好习愤。父亲严格要求狮仔吟诗，对对联，背古文……，为他打下了良好的语文基础。
这个叫狮仔的小男孩就是卢嘉锡。卢嘉锡出生在福建，青年时在厦门大学求学，1937到英国留学。第二次世界大战期间，他在美国参加国防研究工作。他在物理化学，特别是结构化学方面造诣很深。1981年，他被推选为中国科学院院长。
卢嘉锡从小在家读的是“子曰诗云”，到十二岁时才进了正规学堂—“育才学社”。学校聘请了几位思想进步的老师，却没料到因此被当局强令关了门。
卢嘉锡又转到了“大同中学”。在育才、大同两所中学上学的时间加起来，他不过念了一年多;可在这一年多的时间内，他却念完了初三。
这是怎么回事?原来，卢嘉锡由于语文底子好，理解能力、表达能力都胜过同龄的孩子一筹，因此，一上育才中学，语文课程就跟上了初三。可算术却得从头按部就班地学起。
没过多久，几个初二的学生鼓动他:“学什么算术?来跟我们一起学代数吧!”当时的他连什么叫代数也不知道，可胆子却被同学七嘴八舌说大了。他跃跃欲试，回家后告诉了哥哥。
哥哥给他试着讲了几节，见他领悟能力很高，于是哥哥又给他辅导了三四个下午，他就去上初二的数学课了。后来，他数学成绩跟上去了，又急着读初三数学。就这样，别人花三年读完的课程，他三跳两跳，用了一年多的时间就读完了。那时，他才十三岁。
厦门当时没有几所高级中学，而厦门大学倒有个预科班。这里的一年级相当于高中二年级。卢嘉锡想进预科班，但报考条件规定考生要么念完旧制中学，要么念完新制高一。
可他的文凭上写着“新制初三”，怎么办，接着“跳”。大同中学的老师给他出主意，找学校通融，学校最后又发给他一张文凭，填的是“旧制中学毕业”。他靠着这张假文凭报了名，高兴得他欢蹦乱跳。
可是天有不测风云，考期临近了，他却突然得了一场大病。考试的第一天，他仍高烧不退，家人都不让他去参加考试，可他宁愿硬撑着也要上考场。昏头昏脑的他服了药，开始了考场上的苦战。谁也没料到，发榜时，居然有他的名字。
四年后，也就是1934年，卢嘉锡大学毕业时，还不满十九岁。卢嘉锡深深感受到，自己之所以能“蹦蹦跳跳”地读完中学，又在大学以优异的学习成绩、出色的毕业论文而毕业，完全是得益于自己小时候扎实的语文基础。语文学得好了，才能有准确的理解力和准确的表达能力。
懂得了学好语文的重要性，卢嘉锡在学英语时也很投入。他能直接用英语思维，交流思想。1937年，他在英国留学时，由于英语学得好，所以研究工作进展很快。
导师让他写一份报告，但导师不放心他的英语水平，打算帮卢嘉锡在语言上加工润色一番。可待到老师一看他交来的报告，连连夸他写得好，用不着文字加工了。
二次世界大战期间，卢嘉锡在美国参加国防研究工作。有一次完成了自己承担的任务后，他把报告送到了顶头上司那里。
正、副两个主管看了，就到研究所问报告是谁写的，说“以后只要有他参加的任务，总结报告都让他来写，他写得比美国人写得还好”。
从这位爱跳级的学生卢嘉锡的求学经历中我们可以看出，学好语文对一个人以后的学习和工作是多么重要。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
