首页 理论教育 美国“关键语言”之汉语教育进展状况

美国“关键语言”之汉语教育进展状况

时间:2022-03-07 理论教育 版权反馈
【摘要】:美国的AP课程和美国高中的汉语文化考试已经融入美国教育系统,成为美国中学生高中阶段或大学里学习的重要科目。中国教育部为美国提供了乘风汉语,也得到美国各级学校的欢迎和重视。美国政府也与中国政府保持良好的协作和互动,在汉语教与学方面都做了不少努力,比如汉语桥、中美汉语教师互访项目、在美的孔子学院和孔子课堂。
美国“关键语言”之汉语教育进展状况_美国“关键语言”战略研究

美国的AP课程和美国高中的汉语文化考试已经融入美国教育系统,成为美国中学生高中阶段或大学里学习的重要科目。中国教育部为美国提供了乘风汉语,也得到美国各级学校的欢迎和重视。同时,为加强美国的汉语教育,美国联邦政府也正在积极推行国家安全语言计划中的从幼儿园到16年级的汉语管道计划,在美国中小学(K-12)中通过树立意识、建立项目、加大资助等来保证语言管道计划的顺利进行,具体到汉语课程上,加强对项目问题的设计研究,充分考虑项目类型、教员选择、技术使用、中美联合项目、学校课程外的项目的可行性和连贯性等,对教材和课程的评估等也作深入、细致的分析。

亚利桑那州立大学汉语课程:亚利桑那州立大学汉语课程项目要求学生们在第一年全部学习汉语普通话原版教程,课程内容涉及中国文化、社会和全球化。“汉语与专业学习”“科学、技术与人文在中国的融合”“中国医学史”“前近代中国的城市生活与文化”等都是该项目开设的创新性课程,其宗旨在于指导学生学习明确的语言方法以便提高语言技能。该校学生在完成一年的学习之后,可到南京大学学习一学期汉语,主要特点是通过汉语学习相关专业课程。学生们所学习的专业课程包括建筑、商业、国际事务、法律等。课程实施的具体方式包括个性化或者小组项目陈述、课堂讨论与辩论、个性化写作指导。在完成课程学习之后,学生们可以到青岛参加课程实习。通过旗舰语言项目获得的学分可以在亚利桑那州立大学获得学士学位。申请该项目的学生必须具备下列资格:汉语水平介于中级到高级之间;已经完成汉语文化必修课程(包括一门用英语讲授的大学汉语课程)和一学期的古代汉语课程;学分绩不低于3.25分;致力于通过学习和分享中国文化,并期望把汉语提高到高级水平。具备资格的学生们根据学术表现会得到“教务长奖学金”“校长奖学金”和其他旗舰奖学金的资助,这些资助可以帮助学生们解决学费和部分生活费。

美国各州比较有代表性的汉语行动计划:2008—2009年芝加哥发起了汉语学习潮,约有12 000名学生注册学习汉语普通话;2008年10月,洛杉矶也发布了语言学习决议,鼓励大家学习汉语等关键语言,纽约的汉语任务学习团在亚洲协会和中国学院的帮助下,发起了汉语学习运动,越来越多的学生卷入到汉语学习的队伍中来。美国在汉语教育方面做得比较好的州有:印第安纳州、堪萨斯州、明尼苏达州、新泽西州、北卡罗来纳州、俄亥俄州、俄克拉荷马州、犹他州、威斯康辛州等。

美国政府也与中国政府保持良好的协作和互动,在汉语教与学方面都做了不少努力,比如汉语桥、中美汉语教师互访项目、在美的孔子学院和孔子课堂。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈