美国“关键语言”教育的战略目标

美国国家安全思维模式及国防战略:美国总想保持自己作为世界领袖的地位，在苏联解体后的冷战期间，美国竭力保持自己在全世界的独霸地位。崇尚实力的思想也是美国国家安全的重要根源，无论在什么时候，即便是在当前经济危机的重击下，美国还是坚持加强国防力量，美国每年的国防开支惊人，2012年的国防预算高达5 300亿美元（不包括阿富汗战争的费用），奥巴马曾讲过:“未来十年，国防预算的增速将放缓，但实际国防预算仍会有所增加，因为我们的全球责任要求我们确保领导地位”，“我们可以保持美军的强大和国家的安全，因为我们的国防预算规模仍大于排在美国之后十个国家国防预算的总和”。软实力和硬实力兼重的思想对美国的国家安全影响也很大，新世纪美国在强化军队等硬实力的基础上，加强语言、文化等软实力来发展综合实力。同时美国的霸权主义思想在美国各个方面都有深远的影响。在国防安全上，美国也始终是以实用主义思想为指导的。

如果说，20世纪后半期美国高校的外语教学是服务于美国政府传统保守主义的“渗透、遏制、威慑”等“冷战”战略需要，那么，“9·11事件”之后，外语教学开始转向服务于新保守主义主导的“国际反恐、先发制人、政权更迭”等战略需求。

新世纪以来，美国一系列报告如:《国家安全战略报告》《国家军事战略报告》《四年防务报告》《国家防御小组报告》等，这些与美国国家军事安全密切相关的文件都显示了美国对国防安全的高度重视。维护美国的全球领导地位是最根本的，2012年5月的《维持美国的全球领导地位:21世纪国防优先任务》是奥巴马政府的国家战略体系的重要报告，报告指出:恐怖主义将继续成为美国的全球安全威胁；美国在亚太地区面临的安全和经济挑战更加严峻；美国在中东和欧洲地区仍不能完全确保安全。因此，美军的主要任务:一是要在继续打击恐怖主义和应对大规模杀伤性武器扩散的基础上，维持安全有效的核威慑；二是要确保关键能力的建设和特定领域优势地位的确立，摄止并挫败敌方的挑衅行为；三是要保证美军稳定的海外存在并突出美军的民事支援能力。