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“点”上求深化_共同的思考(

时间:2021-02-23 理论教育 联系我们

“点”上求深化_共同的思考(

抓住学习的一个点,在其后的学习中促使学生知识能力的扩张与充实、学习方法的强化、情感态度价值观的提升。

【案例】《炎黄子孙》(环节小结汇总)

◇环节一:观察导入,初识三大人种

小结:通过刚才的观察,我们知道黄色人种有这些主要的特点:头发——黑色,眼睛——黑色,皮肤——黄色。(出示儿歌):黑头发,黑眼睛,黄皮肤,我们是炎黄子孙,龙的传人。

◇环节二:走近炎黄子孙,我骄傲(www.guayunfan.com)

小结:孩子们,瞧,远古时代祖先就为我们创造了那么多的奇迹,解决了老百姓的衣、食、住、行。此时,你会用哪个词语来赞美一下我们的祖先?

老师把你们的赞美词编成了一首诗,我们一起来读读(出示儿歌):造房子,造文字,织棉布,四大发明美名扬。祖先们的智慧顶呱呱,勤劳善良把名扬。炎黄子孙了不起!

◇环节三:我是炎黄子孙,我自豪

小结:各行各业都在为我们的祖国做着贡献,让我们用儿歌来歌颂他们。(出示儿歌)高科技,多文化,强体育,华夏儿女共奉献。你我一起来努力,各行各业,把名扬。炎黄子孙了不起!

用一首儿歌把《炎黄子孙》三个教学环节巧妙地整合在一起,也使本课的三大教学目标呈现在大家的面前,在点上提升了学生的感悟。我们还可在曲终处写一段感悟,或给教材中的画配话,诗配画;可以课本剧表演,创编诗歌等,以促使学生将自己对学习的心得和感悟及时转化为高尚文明的道德行为。