选准“趣味点”，让学生读出故事的精彩

“趣味点”就是学生看了忍俊不禁，看了还想看的那个画面。其特征是画面比较夸张，刻画比较细腻，内蕴比较丰富，类似文章的细节。对于“趣味点”的教学，教师要顺应学生的阅读心理，投其所好，放慢节奏，引导学生多角度多层次观察画面，发现每一个细节，读出每一个精彩。

《母鸡萝丝去散步》讲了这样一个故事。母鸡萝丝一走出鸡舍，就有一只饥饿的狐狸，流着口水跟在她后面。每次萝丝差点被狐狸抓到，可每次都化险为夷：萝丝走过院子，身后的狐狸扑上来，结果踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到狐狸脸上；萝丝绕过池塘，狐狸扑上来，扑了个空栽到池塘里；萝丝越过干草堆，狐狸扑上来一头扎进干草堆。萝丝经过磨坊时脚把一根线钩住，狐狸扑上来，上头的一袋面粉正好洒了他满头满脸；萝丝穿过篱笆，狐狸扑上来，却跌倒在篱笆边的手推车里；萝丝钻过蜜蜂房，那辆载着狐狸的手推车却撞翻了蜂箱，狐狸被成千上万的蜜蜂追得抱头鼠窜。而优哉游哉按时回家吃晚饭的母鸡萝丝，却一点儿都不知道身后曾经发生的惊险。显而易见，狐狸受惩罚的这些画面就是学生阅读的“趣味点”。孩子对好人坏人的判断是一元化的，态度是泾渭分明的，不会有一丝模糊偏移。所以每每读到这些画面，都会捧腹大笑，拍手叫好。教学时，我们要引导学生把狐狸当时的动作、神态、语言、心理活动一一还原出来，把狐狸所受的惩罚说形象、说生动、说幽默，甚至可以演一演。这样的课堂轻松愉悦，引人入胜，学生仿佛在看戏——看狐狸的痛苦，看狐狸的狼狈，看狐狸的顽固不化，看狐狸的罪有应得，好不痛快。“趣味点”除了隐藏在书中，还出现在封面中。很多绘本往往把既突出重点，又能一下子吸引眼球的图片作为封面。如《我家是动物园》的封面就是主人公祥太倒立的情景，一手撑地一手弯圈，双脚朝天，满脸滑稽相，一副活脱脱猴子样。对于这样的封面，阅读时切不可等闲视之一读即过，一定要“慢慢欣赏啊”。