首页 理论教育 热情与责任

热情与责任

时间:2022-02-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:学校需要的是既有能力又有责任感的教职员工。责任,是我的立身之本,是我求生存、求发展、实现人生价值的重要本钱。在我看来,责任就是出色地完成工作任务,责任就是忘我地坚守。无论职位高低,有责任感的人,才能得到别人信任,才会吸引更多的人与自己合作。责任保证了服务质量,保证了敬业精神,保证了创造力的发挥。工作中,我清醒地意识到肩上的责任,并勇敢地扛起它。

热情与责任

我是一个对工作充满激情的人。多年来,我牢记教师、教育工作者的使命,看重责任,倾注激情,追求卓越。我一直奉行尽职尽责地对待自己的工作的信念,做什么工作不大计较,看重的是能否真正做好。实际上,无论什么职务,都承载着相应的责任。责任不仅是一种品德,更是一种能力,这是人的一生宝贵的精神财富和无形资产,从某种意义上讲,这也是人的立身之本。勇于负责,能够让一个人变得勇敢、坚强、无所畏惧,能够以最佳的精神状态,精力旺盛地投入工作;有了能力,等于为责任加了一道保险。责任感强的人,工作时非常用心,观察事物仔细,考虑问题比较全面,并且能够主动、自觉地多做事,从而较快地积累工作经验,提升自己的工作能力。无论多么非凡的能力,只有通过尽职尽责的工作才能完美的展现。一个只有责任感而无能力的人,是无用之人;而一个人能力再强,如果不愿付出,也不能为学校、为社会创造更高的价值。学校需要的是既有能力又有责任感的教职员工。一个愿意为学校全身心付出的员工,即使能力稍逊一筹,也能够创造出较大价值。责任,是我的立身之本,是我求生存、求发展、实现人生价值的重要本钱。无论什么时候,我都认为自己所从事的教育工作是最神圣、最崇高的事业。曾经有朋友建议我改行,也曾有朋友邀请我去帮他管理企业且有不菲的收入,但我从未动过心。每当走进校园,我就身心愉悦,快乐无比;每当走进教室,我就神清气爽,激情奔放;看到学生,我就觉得无比亲切。在多年的教育教学工作中,无论遇到多大困难,我都始终一丝不苟、有条不紊地想办法去完成。我对自己的教学工作充满热爱、充满激情,无论身体有多疲惫,只要一上讲台,所有的疲惫烦恼便会烟消云散,禁不住热血涌动,全身心地进入教学状态,同我的学生一起遨游在知识殿堂。

多年的超负荷工作造就了我“快捷”的性格,做事喜欢雷厉风行,说干就干。我常常将一堆工作在头脑中闪一遍,立即根据轻重缓急及时判断哪些事情要先干,哪些事情可以缓做,并立即行动,从不抱怨,从不拖沓,而身心愉悦地完成任务。这种态度与习惯引领我较快地抵达成功的彼岸。在我看来,责任就是出色地完成工作任务,责任就是忘我地坚守。无论职位高低,有责任感的人,才能得到别人信任,才会吸引更多的人与自己合作。责任保证了服务质量,保证了敬业精神,保证了创造力的发挥。30年来,正是我勇于承担责任,甘于奉献,才得到了同事们的信任与尊重,获得了信誉和尊严,才让我承担起更多的使命,也才有机会获得较多、较高的荣誉。工作中,我清醒地意识到肩上的责任,并勇敢地扛起它。我认为人可以不伟大,但不可以平庸;人也可以不富足,但不可以没有责任。任何时候,我都没有放弃过肩上的责任,因为责任使我的内心逐渐强大起来,责任使我的精神内涵逐步丰富起来,责任也使我看问题具有更高的视野和境界。无论做什么工作,我都能认真地、勇敢地担负起责任,时刻把“责任”二字放在首位。

随着教龄的增长与经验的积累,在学校兼任行政岗位不时地变化,所分管的工作也不断地改变。每当面对这种变化或改变时,我常常用有无进步、有无发展作为目标来衡量自己,反思自己。工作中,我事事以公为重,时时以业为本,处处以校为先,把所有精力与热情倾注到学校的发展之中,把“务实”二字贯穿在工作职责中。我总是根据自己的岗位职责给自己准确定位,摆正角色,尊重领导,积极配合、建言献策,做好自己的本职工作。多年来,我工作的出发点围绕着为学校的发展这一中心,不越权,不抢功,做到了心胸坦荡,问心无愧。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈