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孩子需要和同学有共同的话题

时间:2022-02-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:大人大概没有想过孩子会有“没朋友”的困扰。其实这种孩子还不少,有的孩子没有存在感,所以连老师都经常忽略这类孩子的感受。当家长的有时候可能只注意到孩子的学习成绩,却很少注意到孩子的人际问题。更重要的是,对时下年轻人所接触的事物不了解,孩子在同学之间没有话题可聊,连带地影响孩子和同学之间的互动,也让孩子失去主动性,因此导致孩子社交能力退化,变得没有自信。

孩子需要和同学有共同的话题

大人大概没有想过孩子会有“没朋友”的困扰。其实这种孩子还不少,有的孩子没有存在感,所以连老师都经常忽略这类孩子的感受。这也无可厚非,毕竟老师平常要备课,已经很忙碌,班主任还有行政压力,有时候难免无法面面俱到。当家长的有时候可能只注意到孩子的学习成绩,却很少注意到孩子的人际问题。

你是不是规定你的孩子不能看电视,不能看漫画,不能玩电脑,不能看报纸,不能看电影?虽然媒体充斥着不是很健康的内容,但是全盘否决是不是也有点矫枉过正了?这影响的不仅仅是孩子的视野变小,对这个世界所发生的事情不了解,对时事及课外知识的吸收不足也会影响他们学习的效果。

更重要的是,对时下年轻人所接触的事物不了解,孩子在同学之间没有话题可聊,连带地影响孩子和同学之间的互动,也让孩子失去主动性,因此导致孩子社交能力退化,变得没有自信。如果孩子的学习成绩表现还算不错,那么孩子在同学之间可能就是用“个性孤僻”来形容。如果很不幸的,孩子的学习成绩又不是那么好,那么孩子在同学之间的描述与形容可能就只有“自闭”与“自卑”这样的词汇。

一般来说,开家长会的时候,学生通常也会在场,请父母们在这种场合之下也多多观察学生之间的互动。你可以看到,许多受同学们欢迎的孩子,他们大概忙着和其他学生的父母亲打招呼。如果你的孩子总是孤零零的一个人,那么在正常的学习过程中,他大概也是孤零零的一个人上课。同学对他来说,只是许多和他一起上课的人。他在学校生活中完全无法社会化,变成一个独行侠。

这样的孩子通常缺乏课外知识的刺激,他们知道爸妈“一定”不会让他们看电视、玩电脑和同学外出,所以久而久之这些原本十几岁孩子想做的事情,他们就放弃了,还会用一种安慰自己的方式说服自己:“这些事情不好玩,我不喜欢。”当别人谈到这类话题时,他就不讲话,别人问他知不知道这些事情,他就表示不喜欢看电视或玩游戏。孩子失去了发表意见的想法和能力,这样不是很可悲吗?

看电视、玩游戏是孩子日常生活中某种解压的方法,运动、阅读报纸也是,如果他们还会上网写写博客,那也是其中一种方式,所以不管孩子采取哪一种方式解压,每个星期为他们安排时间,适度的让他们有所接触,会有些正面的效果,也让他们有了社交的话题。

上作文课的时候,为了促进学生对于文章的理解能力,我有时候也会把在杂志上或者网络上看到的不错题材,拿来作为讨论的主题,进而当作写作题材,这样的教学既有趣又有效。有时候我会发现孩子们的想象力很丰富,他们的想法其实比大人还要广,像是让他们看一张A4广告,模仿写出一个活动策划方案,他们安排的节目总是比大人们所想的有趣得多。

不过这时候也会发现一些孩子,对于这些题材采取兴趣缺缺或无从下笔,其实他们可能觉得题材很有趣,但没有办法联想,因为他们以前从未接触过这种实用性很高的“作文题目”,他们甚至可能觉得这不算是作文,所以不晓得“起承转合”的公式要怎么套进来。其实我根本没有要他们硬套四段式的作文公式,例如写好一个活动策划方案只要顾虑“人、事、时、地、物”,而且段落不拘,运用的是思维逻辑和想象力。

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