“科学与人类文明”丛书

“科学与人类文明”丛书　总序

在千年更迭之际的2000年，浙江大学出版社推出了“科学与人类文明”丛书，包括陆续出版了的《物理学与人类文明》、《化学与人类文明》、《生命科学与人类文明》与《环境科学与人类文明》等四种书，展现了我们人类从茹毛饮血的原始社会到今天探深空、入微粒、地球成了一个村的高度发达文明这一辉煌的历史进程及其相应的深刻内涵，以适应大学生文化素质教育的需要。

这套丛书刚出版就受到了广泛关注，在浙江大学等高校的通识课程实践中也得到了验证，已被列入国家“十一五”规划教材。现在，浙江大学出版社对此丛书进行修订、再版，并增加出版《数学与人类文明》一书。这一增加是极为重要的。数学可以说是一切科学的思维基础，是人类认识世界的重要工具，从而这套丛书将以较为完整的面貌问世。应该说，这是一种与时俱进的“善莫大焉”的好事。

众所周知，科学文化与人文文化的相互交融是时代发展的必然趋势；科学教育与人文教育的紧密结合是当今世界高等教育改革的共同方向，理之所在，势不可阻。科学技术是把双刃剑，科学技术是人所创造、所掌握、所运用的，科学技术是第一生产力，是零生产力，还是第一破坏力，不在科学技术本身，关键在人。

2007年3月，在北京的一次学术研讨会上，日本化学家野依良治（2001年诺贝尔奖得主）严肃指出，“现代社会包含基本矛盾，一方面认识到基于科学的技术价值，另一方面又必须否认它”。他强调指出：“如果我们的价值观不改变，我们将面临灾难。”是的，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。怎么办？他深刻指出：“科学与人文以及社会科学应该成为统一体系。”他明确地说：“这是一种重要的价值观，而非一种理想。”

更何况，科学文化与人文文化在知识层面及由其蕴涵的思维模式、工作方法与指导原则等彼此大不相同，各有其长，又各有其短。又由于两者的源头都是实践，从而又彼此相通，可以互补，也应互补，也须互补。正是在此基础上，两者的精神追求又是共同的，追求更深刻、更一般、更普适，追求更真、更善、更美、更新；只是追求的侧重点有所不同，但追求完美创新是完全一致的。正因为如此，我们所培养的学生应该具有科学与人文交融的素质。

浙江大学出版社以崭新面貌出版的“科学与人类文明”丛书正适应世界发展的潮流与我国建设的需要；也正是认真地贯彻党的十七大精神与坚持党的教育方针，努力提高高等教育质量，培养全面发展的社会主义建设者与接班人，培养既有国际视野又有民族情怀、既能爱国又会创新的专门高级人才的一项重要基础工作。我深信，浙江大学出版社这一新版的丛书必将进一步受到高等学校的师生与广大读者的热烈欢迎，必将在“万紫千红总是春”的我国出版事业中灿放一枝奇葩。

再谨为之序。

2007年12月（《数学与人类文明》为蔡天新著，浙江大学出版社2008年1月版）