我们喜欢什么样的继续教育？
“老师们，请安静了，请安静了。下面开始今天的继续教育，现在我们进行第二讲，教学观与学生观……”“从上课到现在，有的老师一直在讲话，告诉你们，今天下课之前，请老师们将这次课的笔记交上来。没有的，我们将把电话打到你们学校的校长室……”
这是以前在继续教育中很常见的一幕。其实，继续教育中，老师主讲的内容与我们平日的教学是多么的息息相关啊——教学观与学生观。实施《新课标》后，多么需要老师尽早地汲取新的教育理念，多么需要老师尽快地转变传统的教学观、学生观，可在继续教育的课堂上，为什么没有取得理想的效果呢？
我们不应忽视，老师们平日里接触最多的是教学实践，与教学理论似乎相隔甚远。这就好比给学生讲课一样，所讲的内容与学生的生活联系得紧密些，他们自然会听得认真，听得专注。倘若继续教育中所讲的内容，能与教师的教学实践紧密一些，具体一些，操作性强一些……我想：老师们肯定会喜欢这样的继续教育。
前些日子，我参加了一次天津市南开区语文教师培训活动。这次培训活动，内容共两项，一是观摩全国著名特级教师靳家彦执教的《董存瑞舍身炸暗堡》一课；二是由靳老师做专题报告。走进会场，座无虚席。整个活动将近3个小时，老师们听得专注，听得入神。课堂上，大家会因靳老师的幽默而会心地一笑，会因靳老师的机智所折服，会因靳老师与学生平等相待的心所感染……总之，这一课给老师留下的启迪简直是太多太多了。(www.guayunfan.com)
所谓新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念、丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
此时此刻，这些内容已经无需再进行生硬的讲解，照本宣科似的朗读，因为生动的课堂早已把这些新课程的理念表现得淋漓尽致。这样的观摩课给全区的语文教师提供了成功的范例，这样的培训远远要比以往的培训活动更具有操作性，具体而形象，生动而活泼，让每一位参加培训的老师都能亲身感受到小学语文教学的独特魅力。整个下午，老师们是边听边记，生怕自己有一丁点儿的遗漏。
培训活动结束后，老师们的脸上写满了笑容，显然，这次培训活动对老师们来说，真是收获多多，开心多多！
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