我和杜蕴珍老师_工作智慧_班主任

时间:2019-07-03  栏目:理论教育  点击:4 次

我和杜蕴珍老师_工作智慧_班主任

我和杜蕴珍老师

初次结识

七年前,我还在天津市第二师范学校读普师专业,那时,我就对天津市南开区中营小学特级教师杜蕴珍仰慕已久。师范毕业后,当我得知能分配到中营小学工作,更是激动不已。

上师范三年级时,学校发给每位学生一本《教坛风流——优秀教师事迹报告文学集》。随意翻了翻,竟然看到《敬礼,伟大的心灵——记中营小学特级教师杜蕴珍》。我心中充满了好奇与崇拜,一口气就读完了这13页文字。当时的感觉是:教师的工作平凡而伟大;教师的生活清贫而富有。

其中的两个小故事,让我至今难以忘怀。有一天放学,外面下起了雨,杜老师看见班上有位小姑娘理直气壮地穿上雨衣后,回头向没有带雨具的同学得意地笑着;几个小伙伴同路回家,撑伞的小伙伴只顾自己遮雨。我怎么也不会想到,事后,杜老师自己买了四件小雨衣放在办公室里,下雨时,让那些没有雨具的同学用一用。更让我想不到的是:后来,又是一个雨天,不知道是杜老师的雨衣借给了学生,还是忘带了。当她准备冒雨回家的时候,传达室的大爷递给她一件学生专门给她送来的雨衣,原来送雨衣的人正是之前的那个女孩子。(www.guayunfan.com)

走上工作岗位后,恰好我也教语文课。每接一个班,我都会先给孩子们讲讲怎样预习,特别是要告诉学生该怎样读课文。每次我都是这样说:“预习时,要把课文读正确。正确地朗读课文的标准就是不加字,不减字,不读错字,不重复字。同学们可以记住四个数学符号,这样就记住正确地朗读课文的标准了,那就是+、-、×、÷。”每次说到这,我总是不忘多说上一句:“这是我们学校杜老师的好经验,我是在一本书上学到的。今天,我也把我学习到的内容和大家一起分享。”

走上工作岗位后,我看到了一本《杜蕴珍教育教学艺术》。每天晚上,我如饥似渴地学习着。一连十几天,我从头到尾认真地阅读了两遍。灯光下,伟大的思想和我进行着无言的交流,更为我提供了成功的范例。

第一次向杜老师请教

第一次与杜老师接触,那还是在我的师傅杨玉珍老师的指点下,前去向杜老师请教。那时,杜老师在天津市教研室参与编写天津市小学语文课本。她很少去学校的,我只好冒昧地先给杜老师打个电话,她亲切地告诉我:“把你所写的论文放在我办公室的抽屉里,我去学校的时候,就会看到的。”

没过几天,当我在办公室批改作业时,学校里一位上岁数的老师走了进来,手里拿着一个信封。她跟我说:“王振刚,这是杜老师给你的。”我双手接了过来,仔细地阅读着杜老师的批注,上面的铅笔字十分工整,就连错别字,杜老师也都给标注了出来。而后,杜老师又找到我,当面跟我说了她对这两篇论文的具体意见,耐心地给我指出了修改方向。回去后,我又按照杜老师所指导的,再次对这两篇论文进行了一番修改。后来,这两篇论文变成了铅字,看着报社寄来的样报,心中充满了无限的感激与快乐。

我是来还账的

就在我工作第四个年头的时候,学校安排我教一年级实验班,工作地点在分校。当时在分校,一年级共有三个班。由于我第一次教低段语文,工作上缺少经验,好在和我同一办公室的赵老师在低段教学中富有经验,在工作中也得到了她的很多帮助。

开学后不久,杜老师在总校听了几节语文课后,又来到分校听低段语文课。这可是一个绝好的学习机会啊!只可惜那天没有我的语文课了。杜老师听了赵老师所上的第一课,我也前去学习。听后,杜老师又给我们进行了详细的说课。我拿着本子,一一地记录了下来。就在杜老师将要离开的时候,我主动地说道:“杜老师,特别恳请您能听我的课。”杜老师也笑着回应道:“后面,一有时间,我肯定来。”

大半个学期已经过去了,杜老师真的又来到了分校。有的老师看见了杜老师,就问:“杜老师来了,有什么事吗?”杜老师风趣地说:“我是来还账的。开学初,我欠了小王一节课,今天我来补上。”

杜老师的工作如此繁忙,还记得“欠”了我一节课。其实,这又怎么能说是“欠”了我一节课呢?

杜老师听我课

记得那天中午12点半,我坐在教室里看学生。忽然,听到了教室外的敲门声,我立刻站起来,出去询问有什么事情。没想到那位老师告诉我,今天下午,杜蕴珍老师要来听我一节课。哎呀,我的心一下子提到了嗓子眼,尽管平时非常希望杜老师能听自己一节课,可真到了这个时候,心里又没了底,毕竟杜老师是天津市第一批德高望重的特级教师啊!优秀课、观摩课……她可是听了那么多了。在那一瞬间,我竟然有些不知道该怎么上课了。

我向那位老师询问:“杜老师现在在哪?”“杜老师正在传达室和老师说话呢。”于是,我请求她帮我看班,而我向传达室走去。推开门,我热情地向杜老师打招呼。杜老师也亲切地说:“小王,今天我来听听你的课,你可别有压力。如果你有压力的话,今天我就不听了。”就这几句朴素的话语,我身上的包袱已经放下了一半。“哦,杜老师,很希望您能听我的课。”我立即回应道。虽然知道心里有一些紧张,但一想到这是一次很好的学习机会。心里也就不多想了。

上课的铃声即将响起,杜老师迈着轻盈的步子,走进了教室。对于一年级的孩子来说,还没有遇到过有老师听课的时候,所以教室后面多了一位老师听课,每一个孩子的眼神里都流露出了无限的好奇。我没有过多的解释,随即和孩子们一起上课了。

一堂课下来,上得还算是顺利。课堂上,孩子们不仅积极参与,还热情交流,不时开怀朗读,不时轻松写话。下午第二节课,杜老师给我评课,她先说些鼓励的话语,接着给我指出了这节课中的优点和需要改进的地方。至今我还清楚地记得,杜老师在评课中给我提出的小建议。她和蔼地说:“你在上课时,说过这样的一句话,‘请同学们翻开书,找找句尾是句号、问号和感叹号的句子。’其实,你说的这句话的语序可以变一下,‘请同学们从书中找找句尾是句号、问号和感叹号的句子,现在把书打开,自己认真地找一找。’这样一变,就会使学生清楚地记住你让他们翻开书后所要做的事情,否则学生只顾翻书,却忘记了你让他们翻开书后要做些什么。”

听完杜老师这一番话,我的眼睛紧紧地凝视着坐在我眼前的这位老人,一种对老前辈的敬仰之情油然而生,同时我也更加深刻地领悟到“用一生去备课”这句话的真正内涵。这一天下午,在和杜老师分别时,我再次真诚地对杜老师说:“杜老师,真希望您能再次听我的课。”而杜老师也微笑着说:“有时间,我一定来。”

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