【摘要】：我国运动训练社会化进程及障碍_公共服务型体育体4.2.2 我国运动训练社会化进程及障碍1987年，国家教委和国家体委联合审批了59所普通高校作为高校办高水平运动队的试点，1993年经过调整确定为35所。而与“社会化”所相应的保障、教育和就业制度尚未建立，成为运动训练社会化的一大障碍。
4.2.2 我国运动训练社会化进程及障碍
1987年，国家教委和国家体委联合审批了59所普通高校作为高校办高水平运动队的试点，1993年经过调整确定为35所。按照国家教委有关部门规定，这些普通高校的主要任务是培养优秀运动员、创办高水平运动队并参加世界大学生运动会。1994年，随着中国职业足球联赛的创立，中国开始了体育职业化的进程。许多企业开始谋求建立职业体育俱乐部，将原的专业化运动队过渡到职业化。
总体上讲，我国运动训练社会化进程在不断加快，然而，仍受到不少因素制约：（1）竞赛体制制约：我国传统竞赛体制，以行政区为划分标准，附之以部属企业、军队等为参赛对象，以代表队为基本单位，形成了条块分割，区域为主，户籍制度等人为屏障。即在人才的选拔上依然沿用原来的选拔体制，即通过省队，参加全运会，最后进入国家队，优秀体育人才省际间横向交流与合作比较困难。此外“社会化”培养出来的运动员没有“正当的身份”去参加国内水平较高的比赛。（2）相关社会保障、教育、就业制度的制约。我国现有的运动员社会保障制度、教育制度和就业制度，是在计划经济时期建立起来的。而与“社会化”所相应的保障、教育和就业制度尚未建立，成为运动训练社会化的一大障碍。（3）观念制约。长期以来的政府主导的运动训练体制，使政府体育部门把运动员培养工作作为了政府体育部门自己的事，而运动员及家庭也认为，只有进入“三级训练体系”的集训队，或追随国家九年制义务教育才是正规的途径。
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