【摘要】：我国东西部高等教育质量与效益的比较_教育公平视域下的第六章 我国东西部高等教育质量与效益的比较近些年来，我国高等教育的改革和发展取得了显著成就。这些问题已经引起了全社会的普遍关注，重视高等教育质量的呼声越来越高。对此问题进行全面、系统的研究，有助于深化对于高等教育质量和内涵的认识，明确下一阶段我国高等教育改革的走向，为政府部门制定相关政策提供参考，对于高等学校全面协调可持续发展具有现实意义。
我国东西部高等教育质量与效益的比较_教育公平视域下的
第六章 我国东西部高等教育质量与效益的比较
近些年来，我国高等教育的改革和发展取得了显著成就。高等教育快速发展，招生人数和在校生规模持续增加。2008年全国各类高等教育总规模达到2907万人，毛入学率达到23.3%。我国高等教育已步入大众化阶段，为现代化建设培养了大批高素质人才，为国家经济社会发展作出了重要贡献。同时，我国高等教育也面临一些矛盾和问题，高校教育观念、人才培养方式、教学内容和方法需要进一步转变，高等教育投入增长满足不了快速发展的现实需求，部分高校办学条件不足，高校毕业生就业面临较大压力，教育经费使用效益有待于进一步提高，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要。这些问题已经引起了全社会的普遍关注，重视高等教育质量的呼声越来越高。如何坚持“巩固、深化、提高、发展”方针，在发展中解决存在的问题，实现高等教育改革的新突破和发展的新跨越，成为政府、高校和社会共同关注的问题。
以科学发展观为统领，尊重高等教育发展规律，实现高等教育规模、质量、结构、效益协调发展，是高校满足社会现实需要、不断引领社会进步并实现自身发展的必然要求，是新形势下政府加强宏观管理、促进高等教育持续健康发展的迫切需要。对此问题进行全面、系统的研究，有助于深化对于高等教育质量和内涵的认识，明确下一阶段我国高等教育改革的走向，为政府部门制定相关政策提供参考，对于高等学校全面协调可持续发展具有现实意义。
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