我的爱,从激励起步_西部农村教师培训

时间:2019-07-03  栏目:理论教育  点击:3 次

我的爱,从激励起步_西部农村教师培训

我的爱,从激励起步

黄秀娟

2001年,我怀着一腔热血迈进了这个风景如画的校园。这几年间我认真履行着自己的教育职责。虽然我的悟性不高,能力有限,但我坚信热爱是最好的教育,有了爱,就能使这些“折翅的鸟儿”重返蓝天,自由快乐翱翔。

刚开始接触这些孩子。不熟悉的学生,不熟悉的环境,让我手忙脚乱了一阵子。因为我们是寄宿制学校,学生大都来自远郊区县和外地,家长对孩子要么溺爱,要么放任自流,家庭教育几乎等于零。又由于聋生语言的缺乏,嫉妒、固执、自卑、多疑等心理问题比较严重。在健听学生看来微不足道的小事,聋孩子都要挥拳动手来解决。再加上他们接触面窄,精神生活一片空白,内心十分孤寂,更需要爱的抚慰。

我就深入到他们的心灵深处,捧着一颗真诚的心去关爱、引导他们。不但做学生的良师益友,还要做他们的心理辅导员。激励每一个孩子上进,赏识每一个孩子身上的闪光点,期待每个孩子进步。(www.guayunfan.com)

开学初我开始带聋一数学,每次作业评比时,我都要给作业做得好的同学画上一个开心的笑脸。我们班有一个同学,他平时在班里就很调皮,经常打同学,甚至还对老师动粗。面对这样的一个学生,大家都有点怕他了。

有一次,作业批改中,这位同学作业写得乱七八糟,我生气极了,改完后,就在他的本子上生气地画上了一个哭着的头像,还在上面画了长长的两行泪水。他拿到作业后,一下子趴到桌子上哭了起来,原来他看到其他同学本子上都是笑脸,只有他是哭脸,所以忍不住哭了。

这件事对我的触动很大。孩子也是有自尊心的,这样对他更是不利了。后来,他每次做作业,我都一直盯着他做。做完后只要没有错,我就及时拿到班里进行表扬。再后来,我又鼓励他写作业整齐一点,干净一点就更好了,要是有进步再及时地鼓励,平时叫他帮我擦擦黑板,帮我拿个书什么的,他也高兴地去了,看得出他心里也是很高兴的。渐渐地,他真是进步不小,作业不但能完成,写得也很好。从班里的后进生变为一个班里排名前几位的学生,有时候还能帮助其他有困难的同学。

这件事对我的触动很大。因为每个孩子都有求知上进的心愿,教师的责任就是为每位孩子开辟出一片适合他们成长的沃土。聋孩子虽然生活在无声的世界里,但是他们心里也有荣辱之分。所以再差的学生,都希望得到老师的鼓励,尤其是性格更开朗一些的孩子,对他们用这一招更灵。

人都说对这些孩子要有爱心,是的,爱是成功教育的基石,“没有爱就没有教育”。教育风格可以各有千秋,但“爱”却是永恒的主题。当我在教育中倾注了爱和关注,就会用欣赏的目光看待孩子,欣赏孩子的每一个幼稚的想法和行为。用赞扬唤回孩子的信心,用信任树立孩子的自尊,用关爱滋润孩子的心灵。当你用爱去教育孩子,孩子也会用真诚的爱来回报你。

(作者系宁夏固原市特教中心教师)

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