我彻彻底底不会去报复了_好老师是这样做的

时间:2019-07-03  栏目:理论教育  点击:3 次

我彻彻底底不会去报复了_好老师是这样做的

我彻彻底底不会去报复了

【问题概述】

开学初,小闽因学习努力、工作负责被选为学习委员和语文课代表。但是,没过多久,同学们就对她有了看法。班长代表同学向班主任反映小闽的近况,并对她的行为表示极度不满。班主任老师对小闽的事早有耳闻,但就是苦于无计可施,只好搁着。我知道后,给班主任想了这样的办法:暗中调查小闽的情况,把她的事情编成一个故事,隐去真名,让小闽读故事再联系自己开展自我教育。可是,故事还在准备阶段,敏感的小闽就已经发现了同学们对她的看法。她觉得非常气愤,就直接找班主任理论,还说要报复班长。听到这句话,同办公室的许多老师觉得这孩子的心理不对劲,都劝告她,还找她谈话,但都无济于事。无奈,班主任只好拿着同学写的“对小闽的八大不满”来找我,说已经找她谈过,她对“八大不满”只有最后一条“在一些老师和同学前装可爱”不承认。

【辅导过程】

晚饭后,我把小闽找到办公室,请她坐下,开始了我们的谈话:“小闽,老师今天找你来,就是想跟你谈谈关于你自己的话题。在谈话前,咱们还是先来做一个心理作业,好吗?”小闽显得很高兴。根据我的提示,小闽相继在一张白纸上写下“理想中的我”、“现实中的我”和“同学眼中的我”的相关内容。写完后,我看了看,故作自言自语状,幽默地作出了评价。小闽被我逗笑了。接着,我认真地和小闽一起分析起来:“你看,现实中的你是一个爱生气、爱哭的小闽,而同学眼中的你是一个爱骂人、很霸道的小闽,这两点是不是有相通之处呢?”“都是说我的脾气不太好。”“这就是说,对于这一点,你和同学们有共同的认识。”她点点头,表示赞同。接着,我顺势引导她来分析“有时还会在老师面前装可爱”一句:“你是怎么看待这一点的?”她说:“我觉得我不是装出来的。有时候心里高兴,说出来的话,做出来的动作就那样。”我顺着她的意思说:“哦,原来那时你很高兴,可是人家不知道你高兴呀。在他们眼里,有时你所说的话、所做的事不符合你的年龄特点,有点不习惯。所以,认识上就产生了一些误差。现在,你能理解同学们对你的看法了吗?”她点点头,表示理解。(www.guayunfan.com)

解开了这个心结以后,我再引导她来看“理想中的我”:“你说你想做讨人喜欢的你,那么你觉得自己最不讨人喜欢的是哪一点呢?”她不假思索地说:“爱生气。”我继续引导:“我们说,人在生气的时候智商是最低的。你喜欢生气时的自己吗?”她想了想说:“大部分时候不喜欢,因为我一生气就会骂人;有时候也喜欢,因为我生完气,心里会好受些。”小闽还是很善于思考的,她知道骂人也是一种情绪宣泄的方法,但她没想过这样的方法会给他人带来伤害。

于是,我给小闽讲起了《钉子的故事》:一个脾气不好的孩子,老喜欢跟别人吵架。他爸爸让他每吵一次架就在木桩上钉一枚钉子,要是哪一天他不吵架了就拔掉一枚,直到有一天钉子被拔完了。爸爸对他说:“孩子,钉子虽然拔完了,但钉子留下的洞永远也不会消失。”

讲完后,我启发她思考:“听了这个故事后,你还喜欢生气吗?”她摇摇头。我再问:“那你觉得应该怎么做?”她想了想,说:“生气时尽量控制自己,生活中要互相谦让。”“说得真好。那么,你有信心控制住自己吗?”她摇摇头,表示没信心。于是,我给她出了几个点子:“你可以这样去试试:1.注意转移法:生气时做喜欢做的事,暂时忘记;2.延缓生气法:先不跟别人计较,一会儿再生气,也许过一会儿就不生气了。当然你也可以把这份情绪发泄出来,但不要伤害别人,还可以采用哪些方法呢?”“写日记、跑步、哭。”听她这样说,我暗想:小闽懂得的还真多。

说好这些以后,我才把话题转移到重点上来:“小闽,今天是不是发生了一件令你生气的事?”她点点头,我继续问:“那么,对于这件事现在你是怎么想的呢?”“我彻彻底底地不会去报复了。”“为什么要加上‘彻彻底底’?”“因为班主任对我说了以后,我已经消了一半的气,以后没有什么事情的话,我也不会报复了。如果有什么事情冒犯我,我是说不定的。但是,今天与您聊了以后,我无论在什么情况下都不会了。”听到她的这句话,我知道今天的谈话起了作用。看看目标已经达成,就结束了这次辅导。最后,我向小闽提出了希望——祝愿她早日成为理想中的自我。

本次辅导从心理作业入手,了解学生“三个自我”所反映出来的问题,从而有针对性地进行分析和引导,促进学生对自我的认识,接纳同学的评价,并找到自己身上存在的不足。接着,用故事启发她,使她明白易怒将造成不良后果,激发她产生改变不良行为的动机。然后,再指导学生控制情绪的具体方法。最后,才涉及具体的事情,帮助她改变认识,指导行为。

【咨询后记】

这次辅导后,小闽对班长的态度有了明显的改变,两个人之间又和好如初了。更值得高兴的是,小闽开始运用各种方法努力控制自己的情绪,许多同学又开始喜欢上她了。

浙江省嵊州市爱德外国语学校 金慧慧

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