我爱我的学生_教育，始于发现来

我爱我的学生_教育，始于发现来

我爱我的学生

朱　彦

从教以来一直担任班主任工作，感到做一名班主任难，做一名优秀的班主任更难。在多年的班主任工作中，我深深体会到只有真正地爱学生，深入到学生中，对学生进行全面的分析，把握好教育良机，巧妙地进行教育活动，才能收到意料不到的良好效果。这几年来我一直教的都是平行班，平行班中总有一些不爱学习、不爱交作业的同学，今年的班中又出现了小宇。通过教育，他终于认识到做作业的重要性，每天都能保质保量完成作业了。

那是开学后不久的一天，在批本子时，一本空白的本子进入了我的眼帘，一看才知道这是小宇的，眼前立刻浮现出他那小小的身影：白净的脸庞，怯怯的眼神。我拿着本子找到他。他一见我手中的本子，立刻明白了我找他的目的，低下了头，红着脸支支吾吾地说着含糊不清的理由。我问他：“这些是理由吗，它有说服力吗，老师的作业多吗，那你为什么不做呢，做不来还是……”他一声不吭地站着，什么话也不说。我又从课代表处了解到其他学科的作业他有的也不做或少做。于是我拨通了他母亲的电话，了解到由于家庭变故对孩子造成了一定的影响。他现在跟随母亲生活，因为工作忙，母亲近阶段疏忽了他；再加上孩子自制力差、玩心重，做作业时不能全神贯注。针对这种情况，我又翻看了他的学籍卡，发现他这样的坏习惯小学就有，一直没有彻底改掉。

于是，我又一次找到了他，苦口婆心地和他聊了一节课，告诉他做作业是学生每天课后必须做的工作，就像老师要批作业，爸爸妈妈要工作养家一样，这是一份责任。通过作业，老师才能真正了解你掌握了多少，又欠缺在哪里，可以及时调整授课内容，帮你补上。作业必须按时完成，养成“今日事今日毕”的好习惯。因为当天的功课刚学过，印象还比较深刻，做起来顺利，正确率高，又不用花太长的时间就能做完。作业能进一步加深巩固对新知识的理解。而且，每天都有新作业，如果拖拖拉拉积在一块，今天补昨天的，明天补今天的，作业量增加，就会生厌，学过的知识不能加以巩固，做起来还会觉得力不从心，长此以往下去，成绩就会下降，就会缺乏自信，甚至自暴自弃。再说了你不做作业，老师会任由你去吗？不但不能侥幸过关，要补出来，还给老师留下了不好的印象，何必呢……我还对他说：“你现在跟着妈妈生活，看着妈妈每天早出晚归，应体谅妈妈的辛苦，更应该为妈妈争口气呀！”听着听着，他轻轻地说了一句：“老师我明白了，我错了，相信我，以后不会了。”(www.guayunfan.com)

晚上回到家，我又和他妈妈进行了一次长谈，告诉他孩子需要爱，需要关心，平时应和孩子聊天，让孩子明白父母的爱不会改变，你永远是我们的宝贝。每天哪怕再忙也应抽出时间看看备忘录，了解一下学习进度，检查一下孩子的作业，并及时地给予鼓励和帮助。家长连连表示的确是疏忽了对孩子的关心，并明确表态一定会负起这份责任，和老师配合，帮助孩子克服学习上的惰性，改掉不做作业的毛病。

第二天一早，我收到了小宇补齐的作业，看着工整的字迹，我欣慰极了。在班中大力表扬了他知错能改，是个听劝的、明辨是非的好孩子。以后虽又发生过类似的几次事情，但每次他都能主动说明原因、及时补上，甚至还进行了自罚。为了帮助他彻底改掉坏习惯，每次布置完作业，我都会问他能完成哪一样，然后带着他到办公室去写，并且给他计时，写在作业后面，让他认识到完成作业并不难。然后在班内大张旗鼓地表扬他，让他体验完成作业的成就感。坚持一段时间后，让班干部代替我完成同样的工作，再坚持一段时间，他就能按时独立完成作业了。我又让他帮助课代表收起了本子，竞争当选了值日班长，潜意识里增加了他的责任感。

一学期即将结束，他真的变了，变得开朗了，什么事都愿意拿出来和同学分享，班中的活动都有他的身影，不做作业的名单中再也不会找到他了，成绩也有了显著的提高。