问题学生的界定与类型_班级与课堂管理

问题学生的界定与类型_班级与课堂管理

一、问题学生的界定与类型

(一)何谓问题学生

所谓问题学生，顾名思义就是有问题的学生。由于对问题的理解不同，问题学生可作广义和狭义的理解。广义的问题学生，是指一切非常态学生，即一切带有问题的学生。狭义的问题学生，是指由于非生理性原因造成的具有明显和持久的心理、行为障碍或社会所不能接受的行为的学生。也有人认为，所谓问题学生，就是那些在同龄人中、同一个集体中，经常具有比较严重的问题行为的学生。还有人认为问题学生是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的学生。王晓春在《问题学生诊疗手册》中把问题学生界定为:在“品德、学习态度、心理等方面，任何一个方面存在较为严重的问题即是问题学生，而问题学生一般不只一个方面有问题”。

(二)问题学生的类型

问题学生可分为以下五类:(www.guayunfan.com)

1．学习问题生。这类学生学习基础差，在学习上困难重重，已失去了学习信心，在他们身上往往表现出非常严重的厌学行为，如迟到、早退、旷课、抄袭作业、考试舞弊或逃避考试等。

2．品德问题生。这类学生思想品德差，抽烟、酗酒、赌博、讲流氓话、拉帮结派、打架斗殴、偷盗、抢劫、甚至吸毒等，是他们经常性的行为。这类学生令教育工作者最感头疼。

3．心理问题生。这类学生心理存在这样或那样的问题，他们有的属于心理烦恼、有的属于心理障碍、有的属于心理变态、有的属于心理疾病。这类问题生处理不好后果非常严重，可能导致学生的自杀行为。

4．身体问题生。这类学生身体有这样或那样的缺陷，有的表现为外在的肢体残疾，有的表现为内在的身体疾病，他们往往身残志也残，甚至引发出心理问题，并向其他问题生转化。

5．综合问题生。是指一身集聚多类问题的学生。问题学生所存在的问题往往不是单一的，而是综合的，学习问题往往导致品德问题和心理问题；品德问题往往导致学习问题或心理问题；心理问题、身体问题也会导致学习问题或品德问题。